Descripción
La investigación de corpus de aprendientes basada en el análisis contrastivo de la interlengua
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis detallado del uso del verbo "dar" en la interlengua del español, basado en el método del Análisis Contrastivo de la Interlengua. A través de una investigación de corpus de aprendientes, la autora examina la naturaleza semántica y las proyecciones sintácticas de este verbo, proporcionando nuevas perspectivas para la enseñanza del léxico. El libro constituye una herramienta valiosa para comprender los procesos de adquisición de segundas lenguas y mejorar las estrategias pedagógicas en el aula de español.
¿De qué trata?
El libro se centra en el estudio del verbo "dar" dentro de la interlengua de estudiantes de español como lengua extranjera. La investigación aplica el método del Análisis Contrastivo de la Interlengua, un enfoque basado en corpus que permite comparar la producción lingüística de los aprendientes con la de hablantes nativos. El análisis profundiza en la naturaleza semántica del verbo y sus proyecciones sintácticas, identificando patrones de uso y posibles dificultades en su adquisición. A partir de los resultados, se proponen nuevas vías para la enseñanza del léxico fundamentadas en datos empíricos de corpus, ofreciendo así una base sólida para la práctica docente.
Temas principales
- Análisis Contrastivo de la Interlengua como método de investigación en adquisición de segundas lenguas.
- Estudio del verbo "dar" en la interlengua del español: semántica y sintaxis.
- Investigación basada en corpus de aprendientes para el análisis de la interlengua.
- Implicaciones pedagógicas para la enseñanza del léxico en español como lengua extranjera.
- Proyecciones sintácticas y naturaleza semántica de verbos polisémicos en la adquisición de segundas lenguas.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores y docentes en lingüística aplicada, adquisición de segundas lenguas y enseñanza de español como lengua extranjera. También resulta de interés para estudiantes de posgrado en filología, lingüística o didáctica de lenguas, así como para profesionales que busquen fundamentar su práctica pedagógica en datos empíricos y metodologías basadas en corpus.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y empírico del uso del verbo "dar" en la interlengua, basado en datos reales de aprendientes.
- Una aplicación práctica del método de Análisis Contrastivo de la Interlengua, útil como modelo para futuras investigaciones.
- Propuestas concretas para la enseñanza del léxico en español, derivadas de la investigación con corpus.
- Una comprensión más profunda de los procesos de adquisición de verbos polisémicos en segundas lenguas.
- Herramientas metodológicas para el análisis de la interlengua mediante corpus de aprendientes.
Ficha técnica
- Autor: Rufat Sánchez, Anna
- Editorial: UJA Editorial
- Idioma: Español
- Tema: Lingüística, semántica, análisis del discurso, etc.; lingüística aplicada a la ELT
- Colección: Lingüística
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2019
- Número de páginas: 192
- Peso: 395 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que combina rigor metodológico con aplicaciones prácticas para la enseñanza. Su enfoque en el Análisis Contrastivo de la Interlengua y el uso de corpus de aprendientes la convierten en una referencia útil tanto para la investigación académica como para la práctica docente. El análisis del verbo "dar" ofrece un caso concreto y relevante que ilustra las complejidades de la adquisición léxica, proporcionando pautas claras para mejorar la enseñanza del español a extranjeros.