Descripción
Aulas abiertas
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda la historia de la enseñanza secundaria en España, tradicionalmente relegada en los estudios educativos. A través de un análisis riguroso, el libro rescata la memoria de los institutos y del profesorado, explorando los debates y desafíos que ya hace un siglo marcaban esta etapa formativa. El lector encontrará un estudio sobre cómo las políticas de formación docente, como las pensiones de la Junta para Ampliación de Estudios (JAE), buscaron abrir las aulas a la innovación. Un volumen esencial para comprender el pasado de la educación secundaria y reflexionar sobre su futuro.
¿De qué trata?
El libro se adentra en la historiografía de la enseñanza secundaria, un campo que hasta hace poco había recibido escasa atención académica. Los autores, un colectivo de profesores e investigadores, analizan la evolución de los institutos de secundaria, prestando especial atención a las transformaciones que experimentaron a lo largo del siglo XX. La obra se centra en la figura del docente y en los intentos por renovar su formación, destacando el papel de la Junta para Ampliación de Estudios (JAE) en la promoción de estancias en el extranjero para los profesores, una política que buscaba dinamizar las aulas y modernizar los métodos pedagógicos. A través de diversos estudios de caso, se muestra cómo las dudas y perplejidades que hoy rodean a la educación secundaria ya estaban presentes hace un siglo, así como las soluciones que se ensayaron para formar ciudadanos críticos y con capacidad de aprendizaje permanente.
Temas principales
- Historiografía de la enseñanza secundaria en España.
- Memoria y evolución de los institutos de secundaria como instituciones educativas.
- La formación del profesorado y las políticas de renovación pedagógica.
- El papel de la Junta para Ampliación de Estudios (JAE) en la modernización docente.
- Debates históricos y actuales sobre el currículo, la ciudadanía y los desafíos de la adolescencia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación, docentes de secundaria y bachillerato, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a responsables de políticas educativas. También resultará de gran interés para cualquier persona preocupada por el pasado y el futuro del sistema educativo español, y para aquellos que deseen comprender las raíces de los debates actuales en torno a la enseñanza.
Qué aporta este libro
- Una visión profunda y documentada de la historia de la enseñanza secundaria, un ámbito poco explorado.
- Contexto histórico para entender los debates y desafíos actuales del sistema educativo.
- Análisis de experiencias y políticas del pasado que pueden inspirar soluciones contemporáneas.
- Una revalorización de la figura del profesor de instituto y de su papel en la formación de la ciudadanía.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DEL DERECHO
- Colección: HISTORIA DEL DERECHO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2018
- Número de páginas: 561
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 1387.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan una comprensión rigurosa y contextualizada de la enseñanza secundaria en España. Su enfoque en la memoria de los centros y en la formación del profesorado, a través del prisma de la JAE, ofrece una perspectiva única que conecta el pasado con los retos presentes. Es un libro académico, denso y bien documentado, que aporta un valor significativo al debate educativo y a la historiografía especializada, resultando especialmente útil para profesionales e investigadores del ámbito.