Descripción
Artefactos y acción educativa
Resumen del libro
Esta obra explora el significado y la función de los objetos científicos en el ámbito educativo, analizando cómo las políticas educativas, las corrientes pedagógicas y los contextos históricos han condicionado su creación, uso y evolución. El lector descubrirá cómo estos artefactos no son meros instrumentos, sino que actúan como mediadores activos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, transformando la relación entre docentes, estudiantes y conocimiento.
¿De qué trata?
El libro aborda el estudio de los objetos científicos educativos desde una perspectiva multidimensional. Se analiza, en primer lugar, la influencia de las políticas educativas en la configuración de las condiciones formales y materiales que determinan la presencia y el uso de estos artefactos en las aulas. A continuación, se examina el papel de las corrientes pedagógicas y los movimientos de renovación educativa, que han impulsado la creación de nuevos objetos o la resignificación de los existentes. Finalmente, se indaga en el contexto histórico y social que ha moldeado la producción, circulación y recepción de estos materiales, ofreciendo una visión integral de su impacto en la práctica educativa.
Temas principales
- Significado y función de los objetos científicos en la educación.
- Influencia de las políticas educativas en la cultura material escolar.
- Relación entre corrientes pedagógicas y diseño de artefactos educativos.
- Historia y evolución de los materiales didácticos científicos.
- El objeto educativo como mediador en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a educadores, pedagogos, historiadores de la educación, investigadores en didáctica de las ciencias y profesionales interesados en la cultura material escolar. También resulta de gran utilidad para estudiantes de grado y posgrado en ciencias de la educación, así como para cualquier lector que desee comprender el papel de los objetos en la construcción del conocimiento científico en el aula.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda del valor pedagógico de los objetos científicos más allá de su uso instrumental.
- Un análisis riguroso de cómo las políticas y las corrientes pedagógicas han modelado los recursos educativos a lo largo del tiempo.
- Una perspectiva histórica que enriquece la reflexión sobre la práctica docente actual.
- Claves para repensar la selección y el uso de materiales didácticos en la enseñanza de las ciencias.
Ficha técnica
- Autor: Guijarro Mora, Víctor
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, TECNOLOGIA: CUESTIONES GENERALES
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: septiembre de 2018
- Número de páginas: 243
- Peso: 540 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una mirada rigurosa y especializada sobre un aspecto a menudo poco explorado de la educación: la cultura material de la ciencia en las aulas. Su enfoque integrador, que combina el análisis histórico, pedagógico y político, la convierte en un recurso valioso para quienes buscan entender cómo los objetos educativos no solo transmiten conocimiento, sino que también lo moldean. Es una lectura recomendada para profesionales que deseen profundizar en la relación entre los artefactos y la acción educativa desde una perspectiva crítica y fundamentada.