Descripción
La innovación educativa como agente de transformación digital en la Educación Superior. Acciones par
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza cómo la innovación educativa puede actuar como motor de transformación digital en la Educación Superior, especialmente en modalidades semipresencial y a distancia. A partir del concepto de sociedad 3.0 y los knowmads, los autores exploran estrategias, tecnologías y prácticas docentes que permiten superar modelos formativos tradicionales. El libro recoge veinte contribuciones de docentes, personal de administración y especialistas en tecnología educativa, organizadas en cuatro grandes ámbitos de innovación. Una lectura esencial para comprender los desafíos y oportunidades de la digitalización en el ámbito universitario.
¿De qué trata?
La obra parte del concepto de knowmad, acuñado por John Moravec en 2008, para describir a los estudiantes de la sociedad 3.0: individuos que construyen su propio conocimiento, generan ideas originales y colaboran activamente en redes. Sin embargo, el sistema educativo universitario sigue anclado en diseños formativos propios de la tradición escolástica positivista-industrial, lo que provoca una brecha entre la realidad del aula y el mundo exterior.
Para cerrar esta fractura, el libro propone incorporar líneas de innovación disruptiva que transformen la manera de concebir, articular y ofrecer los espacios de intercambio educativo. La monografía se estructura en cuatro bloques temáticos: estrategias y modelos de innovación educativa en la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) online, tecnologías aplicadas a la innovación docente, prácticas innovadoras en la docencia semipresencial, y reflexiones sobre la innovación en titulaciones semipresenciales. Cada bloque reúne aportaciones de docentes, personal de administración y servicios de la URJC, así como de especialistas externos en tecnología educativa.
Temas principales
- Transformación digital en la Educación Superior y modelos formativos disruptivos.
- El perfil del estudiante knowmad en la sociedad 3.0 y sus implicaciones pedagógicas.
- Estrategias de innovación educativa en entornos semipresenciales y a distancia.
- Integración de tecnologías al servicio de la docencia universitaria.
- Reflexión crítica sobre la superación de modelos escolástico-industriales en la universidad.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, responsables de innovación educativa, personal de administración y servicios implicados en la transformación digital, así como a investigadores y estudiantes de posgrado interesados en pedagogía, tecnología educativa y diseño de entornos de aprendizaje semipresenciales y virtuales.
Qué aporta este libro
- Un marco conceptual actualizado sobre la innovación educativa como palanca de cambio digital en la universidad.
- Casos prácticos y experiencias reales de implementación de estrategias innovadoras en la URJC y otras instituciones.
- Reflexiones fundamentadas para repensar los modelos formativos tradicionales y adaptarlos a las necesidades de la sociedad 3.0.
- Una visión plural y multidisciplinar que integra voces de docentes, gestores y especialistas en tecnología educativa.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 281
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 695.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra colectiva de gran utilidad para quienes buscan comprender y aplicar la innovación educativa en el contexto de la transformación digital de la universidad. Su enfoque, que combina teoría, tecnología y práctica docente, la convierte en un recurso valioso para profesionales que trabajan con modalidades semipresenciales o a distancia. La diversidad de perspectivas y la inclusión de experiencias reales aportan solidez a sus propuestas, aunque el lector debe esperar un contenido mayoritariamente centrado en el caso de la URJC. Recomendada para especialistas y equipos de innovación educativa.