Descripción
Fundamentos para la evaluación de titulaciones universitarias
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis teórico y práctico para diseñar un modelo de evaluación de titulaciones universitarias centrado en la cohesión social. Partiendo de los acuerdos del Consejo Europeo de Lisboa (2000) y la posterior guía de indicadores del Consejo de Europa, los grupos de investigación GEM Educo e InnovaMIDE de la Universitat de València proponen un enfoque innovador que vincula la calidad educativa con la cohesión social. Un recurso indispensable para profesionales de la educación, investigadores y gestores universitarios interesados en repensar la evaluación desde una perspectiva socialmente comprometida.
¿De qué trata?
El libro aborda el diseño de un modelo de evaluación de titulaciones universitarias tomando como criterio central la cohesión social (CS), concepto acordado en la cumbre del Consejo de Europa en Lisboa (2000) y posteriormente adoptado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Se parte del portafolios de evaluación elaborado en Laeken (2001) y la guía de indicadores publicada por el Consejo de Europa en 2005. Los autores, pertenecientes a los grupos de investigación GEM Educo e InnovaMIDE de la Universitat de València, aplican su experiencia previa en la evaluación de instituciones escolares preuniversitarias para extender el análisis al ámbito universitario. A través de diversos proyectos de I+D, se sientan las bases teóricas para construir un sistema de evaluación que mida la calidad de las titulaciones no solo en términos académicos, sino también en su contribución a la cohesión social europea y regional.
Temas principales
- Evaluación de titulaciones universitarias desde el criterio de cohesión social.
- Análisis de políticas públicas educativas en el marco de la Unión Europea.
- Diseño de modelos de evaluación de calidad en instituciones educativas.
- Indicadores de cohesión social aplicados a la educación superior.
- Investigación educativa y proyectos de I+D en evaluación universitaria.
¿Para quién está recomendado?
Dirigido a investigadores en educación, pedagogos, gestores académicos, responsables de calidad universitaria y profesionales interesados en la evaluación institucional desde una perspectiva social. También resulta de interés para estudiantes de posgrado en ciencias de la educación, políticas educativas y sociología, así como para responsables de organismos públicos que trabajen en la planificación y evaluación de sistemas educativos.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para vincular la evaluación universitaria con la cohesión social.
- Herramientas conceptuales para diseñar indicadores de calidad educativa con enfoque social.
- Una visión actualizada de las políticas europeas y latinoamericanas en educación superior.
- Fundamentos para la aplicación práctica de modelos de evaluación en titulaciones universitarias.
- Una perspectiva innovadora que integra la investigación educativa con la responsabilidad social.
Ficha técnica
- Autor: AA.VV.
- Editorial: Universitat de València
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía
- Colección: Fondo
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: julio de 2022
- Número de páginas: 168
- Peso: 302 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que ofrece una propuesta original y bien fundamentada para repensar la evaluación universitaria desde un criterio de cohesión social, un enfoque poco explorado en la literatura académica. Su solidez teórica, basada en acuerdos internacionales y proyectos de I+D, la convierte en una referencia útil para investigadores y gestores que buscan alinear la calidad educativa con objetivos sociales más amplios. Aunque su contenido es denso y dirigido a un público académico, su claridad expositiva facilita la comprensión de conceptos complejos. Recomendada para quienes deseen profundizar en la evaluación institucional con una mirada crítica y socialmente comprometida.