Descripción
Idea-Imatge-Universitat Reloaded
Resumen del libro
Este catálogo recoge el proyecto homónimo del grupo de investigación Laboratorio de Luz de la Universitat de València, presentado en el Centro Cultural La Nau. A través del cine expandido, el videoarte y la instalación experimental, la obra propone una reflexión visual y poética sobre la transformación del conocimiento en la sociedad contemporánea. El lector encontrará un análisis de cómo los modelos de universidad se personifican en el propio edificio histórico, explorando sus espacios más emblemáticos como la biblioteca, el claustro y los archivos cartográficos. Es una propuesta que redefine el lenguaje artístico para abordar la evolución de la institución académica desde una perspectiva lumínico-poética y no narrativa.
¿De qué trata?
El libro documenta un proyecto artístico que utiliza el lenguaje del cine expandido, el videoarte y la instalación experimental para visibilizar las transformaciones del conocimiento en la sociedad actual, personificadas en los modelos de universidad. La obra se centra en el edificio de la Nau como un espacio vivo y simbólico, explorando tres de sus elementos más característicos: la biblioteca, la representación cartográfica histórica (mapas y planos seleccionados) y el claustro, como lugar de acontecimientos académicos, sociales y políticos. A través de fotografías y videos documentales, se propone una redefinición del espacio universitario desde una perspectiva lumínico-poética y no narrativa, conectando la tradición del arte experimental con la reflexión sobre la institución académica.
Temas principales
- Cine expandido y videoarte como herramientas de reflexión institucional.
- La universidad como espacio simbólico y arquitectónico en transformación.
- Cartografía histórica y representación del conocimiento a través de mapas y planos.
- Relación entre espacio público, memoria académica y lenguaje visual experimental.
- Instalación lumínico-poética como medio de investigación artística.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes de arte contemporáneo, teoría del arte, arquitectura, museología y estudios culturales. También resulta de interés para investigadores en comunicación audiovisual, videoarte y cine experimental, así como para aquellos interesados en la evolución de la universidad como institución y su representación simbólica. Es especialmente recomendado para lectores que busquen aproximaciones interdisciplinares entre arte, patrimonio y pensamiento crítico.
Qué aporta este libro
- Una visión documentada de un proyecto artístico que combina cine expandido, videoarte e instalación experimental.
- Una reflexión visual y poética sobre la universidad como espacio de transformación del conocimiento.
- Material de referencia para el estudio de la relación entre arte contemporáneo, patrimonio arquitectónico y memoria institucional.
- Un análisis de cómo los lenguajes no narrativos pueden redefinir la percepción de espacios históricos.
- Contenido visual y documental que complementa la investigación académica sobre arte y universidad.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Universitat de València
- Idioma: Catalán
- Tema: Teoría del arte, teoría de la arquitectura, museología y estudios del patrimonio, investigación e información general, estudios culturales, sistemas operativos para mainframes
- Colección: Catàlegs d'exposicions
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Marzo de 2019
- Número de páginas: 152
- Peso: 570 g
Valoración editorial
Este catálogo ofrece una propuesta singular que conecta la investigación artística con la reflexión institucional, utilizando el lenguaje experimental del cine expandido y el videoarte. Su valor reside en la capacidad de transformar un espacio histórico como la Nau en un objeto de estudio visual y poético, aportando una perspectiva interdisciplinar que puede interesar tanto a especialistas en arte contemporáneo como a aquellos interesados en la evolución de la universidad. La obra se presenta como un documento útil para comprender cómo los lenguajes no narrativos pueden abordar cuestiones complejas sobre el conocimiento y su representación.