Descripción
Microfísica del poder y pedagogía universitaria
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis crítico de las relaciones de poder y control que se manifiestan en el contexto pedagógico universitario. A partir de la teoría de la microfísica del poder de Michel Foucault, el autor examina las dinámicas ocultas que configuran la interacción entre docentes y estudiantes. El libro combina una mirada semiótica con una propuesta práctica de mejora, invitando al lector a realizar una arqueología del poder en las aulas para comprender y transformar las prácticas educativas.
¿De qué trata?
El libro parte de la premisa de que las relaciones pedagógicas en la universidad no son neutrales, sino que están atravesadas por mecanismos sutiles de poder y control. A través de una perspectiva foucaultiana, se desentrañan las estructuras que regulan el comportamiento, el conocimiento y la comunicación en el aula. El autor utiliza un enfoque semiótico para analizar los signos, discursos y rituales que perpetúan estas dinámicas, ofreciendo al lector herramientas para identificar y cuestionar las formas de dominación invisibles. Finalmente, se presentan propuestas concretas para rediseñar las relaciones docente-estudiante, fomentando un entorno más equitativo y crítico.
Temas principales
- Análisis de las relaciones de poder en el aula universitaria desde la teoría de la microfísica del poder de Foucault.
- Estudio semiótico de los signos y discursos que configuran el control pedagógico.
- Arqueología del poder como método para comprender las estructuras ocultas en la educación superior.
- Propuestas de mejora para transformar las dinámicas entre docentes y estudiantes.
- Crítica a las formas de control y normalización en el contexto universitario.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios, investigadores en pedagogía y educación, estudiantes de posgrado interesados en teoría crítica educativa, y profesionales del ámbito académico que buscan comprender y mejorar las relaciones de poder en el aula. También es de interés para aquellos que trabajan en la gestión y diseño de políticas educativas en la universidad.
Qué aporta este libro
- Una comprensión profunda de cómo el poder opera en las interacciones cotidianas del aula universitaria.
- Herramientas teóricas y metodológicas para analizar críticamente las prácticas pedagógicas.
- Propuestas prácticas para fomentar relaciones más horizontales y participativas entre docentes y estudiantes.
- Una perspectiva interdisciplinaria que integra filosofía, semiótica y pedagogía.
Ficha técnica
- Autor: Olmedo Ortega, José
- Editorial: Editorial UOC, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, FILOSOFIA Y TEORIA DE LA EDUCACION, UNIVERSIDADES
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2018
- Número de páginas: 218
- Peso: 325 g
Valoración editorial
Esta obra resulta de gran interés para el ámbito académico por su capacidad de aplicar conceptos filosóficos complejos a la realidad concreta de la enseñanza universitaria. Su enfoque crítico y propositivo la convierte en una herramienta valiosa para quienes desean reflexionar sobre su propia práctica docente y contribuir a una educación más consciente de las dinámicas de poder. La combinación de teoría y propuestas prácticas la hace accesible sin perder rigor.