Descripción
Formas y espacios de la educación popular en la Europa mediterránea
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece un análisis exhaustivo de la educación popular en la Europa mediterránea, abarcando España, Francia, Italia y Portugal. A través de diecisiete estudios estructurados en cinco partes, el lector descubrirá las distintas iniciativas que marcaron la historia educativa de la región: desde cursos para adultos y obreros hasta la creación de Universidades Populares, Casas del Pueblo y bibliotecas de círculos sociales. El volumen se completa con una rica bibliografía de cerca de un millar de referencias, convirtiéndose en una herramienta de referencia indispensable para comprender la evolución de la educación no formal en el sur de Europa.
¿De qué trata?
El libro examina las múltiples formas y espacios que adoptó la educación popular en cuatro países mediterráneos durante los siglos XIX y XX. La obra se organiza en cinco secciones temáticas que abordan:
- Los cursos para adultos y obreros, diseñados para alfabetizar y formar a las clases trabajadoras.
- La formación profesional como vía de inserción laboral y movilidad social.
- Las Universidades Populares y Casas del Pueblo, como centros de difusión cultural y asociacionismo.
- Las bibliotecas de círculos y sociedades populares, que fomentaron el acceso al conocimiento.
- El cine documental y otros medios audiovisuales como herramientas pedagógicas.
Cada estudio analiza casos concretos, contextualizando las políticas educativas, los movimientos sociales y las transformaciones culturales que impulsaron estas iniciativas. La obra no solo describe las experiencias, sino que también reflexiona sobre su impacto en la democratización del saber y la construcción de ciudadanía.
Temas principales
- Historia de la educación popular en España, Francia, Italia y Portugal.
- Alfabetización y formación de adultos en contextos obreros y rurales.
- Instituciones educativas no formales: Universidades Populares, Casas del Pueblo y ateneos.
- El papel de las bibliotecas populares y los círculos de lectura en la difusión cultural.
- El cine documental y los medios audiovisuales como recursos pedagógicos en el siglo XX.
- Análisis comparado de políticas educativas y movimientos sociales en el Mediterráneo europeo.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, pedagogos, sociólogos y especialistas en ciencias de la educación interesados en la evolución de la educación no formal en Europa. También resultará de gran utilidad para estudiantes de posgrado que investiguen sobre movimientos sociales, alfabetización de adultos o políticas culturales. Asimismo, puede interesar a profesionales de bibliotecas, archivos y centros culturales que deseen conocer las raíces históricas de la educación popular.
Qué aporta este libro
- Una visión comparada y detallada de las experiencias educativas populares en cuatro países mediterráneos, facilitando el análisis transversal.
- Una amplia y actualizada bibliografía con cerca de mil referencias, que sirve como punto de partida para investigaciones futuras.
- Estudios de caso que ilustran la diversidad de enfoques y metodologías empleadas en la educación no formal.
- Reflexiones críticas sobre el legado de estas iniciativas en la configuración de la ciudadanía y la democratización del conocimiento.
- Un enfoque interdisciplinar que conecta la historia de la educación con la historia social, cultural y política.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Casa de Velázquez
- Idioma: Español
- Tema: Historia de la educación
- Colección: Collection de la Casa de Velázquez
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 446
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 960.0 g
Valoración editorial
Esta obra colectiva destaca por su rigor académico y su enfoque comparado, ofreciendo una visión panorámica y detallada de la educación popular en el Mediterráneo europeo. La estructura en cinco partes permite abordar desde las iniciativas institucionales hasta las prácticas culturales más innovadoras, como el cine documental. La extensa bibliografía la convierte en un recurso de consulta obligada para investigadores y estudiantes. Su lectura resultará especialmente enriquecedora para quienes busquen comprender cómo la educación no formal contribuyó a la transformación social y cultural de la región.