Descripción
Aulas modernas. Nuevas perspectivas sobre las reformas de la enseñanza secundaria en la época de la
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece un análisis renovado sobre las transformaciones de la enseñanza secundaria en España durante el primer tercio del siglo XX, centrándose en las reformas impulsadas por la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE). A través de nueve contribuciones de historiadores de la ciencia y la educación, el libro examina tanto las innovaciones docentes introducidas por un destacado grupo de profesores como el esfuerzo de la Segunda República por modernizar el sistema educativo, aumentar la escolarización e integrar plenamente a las mujeres en las aulas. Una obra clave para comprender la evolución del sistema educativo público español.
¿De qué trata?
El libro aborda la modernización de la enseñanza secundaria en España, un periodo a menudo relegado en la investigación histórico-educativa. Se estructura en torno a dos ejes principales. Por un lado, analiza la labor de un grupo de docentes que introdujeron innovaciones pedagógicas en asignaturas como ciencias naturales, geografía, psicología, lengua y literatura. Por otro lado, examina las políticas educativas de la Segunda República, que buscaron elevar la calidad de la enseñanza y abrir las aulas a las mujeres de forma decidida. La obra ofrece, además, estudios de caso concretos que ilustran el impacto de estas reformas e innovaciones en la práctica educativa de la época.
Temas principales
- Historia de la educación secundaria en España (primer tercio del siglo XX).
- Reformas e innovaciones educativas de la Junta para Ampliación de Estudios (JAE).
- Innovación docente en asignaturas específicas (ciencias naturales, geografía, psicología, lengua y literatura).
- Políticas educativas de la Segunda República y aumento de la escolarización.
- Incorporación de la mujer a la enseñanza secundaria.
- Análisis de casos y estudios de caso sobre la práctica educativa histórica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación y de la ciencia, investigadores y docentes interesados en la historia del sistema educativo español. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía, ciencias de la educación e historia contemporánea, así como para cualquier lector interesado en comprender las raíces y la evolución de la enseñanza secundaria pública en España.
Qué aporta este libro
- Ofrece una visión renovada y detallada de las reformas educativas de la JAE y la Segunda República, un área a menudo poco explorada.
- Proporciona información sobre la labor innovadora de profesores concretos y su impacto en la práctica docente.
- Ayuda a comprender el proceso de modernización del sistema educativo público español y su relación con el contexto histórico y social.
- Presenta un enfoque poliédrico al combinar las perspectivas de la historia de la ciencia y la historia de la educación.
Ficha técnica
- Autor: López Ocón; Leoncio y otros
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2014
- Número de páginas: 356
- Dimensiones: 24.0 x 17.0 cm
- Peso: 880.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra académica rigurosa y especializada que cubre un vacío historiográfico significativo. Su valor reside en el enfoque poliédrico y en la aportación de nuevos conocimientos sobre las reformas educativas de un periodo crucial para la modernización de España. Recomendada para investigadores y estudiantes avanzados, su lectura es esencial para quienes deseen profundizar en la historia de la educación secundaria y su relación con el contexto científico y social de la época.