Descripción
Políticas educativas para la integración de las TIC en el sistema educativo. El caso de Extremadura
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad el proceso de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo, tomando como caso de estudio la comunidad autónoma de Extremadura. El lector encontrará una evaluación rigurosa de los efectos de las políticas educativas digitales implementadas entre los años 2000 y 2013, basada en los resultados de la investigación en Tecnología Educativa de la última década. El libro ofrece una visión crítica y documentada sobre cómo las administraciones afrontan el reto de la transformación digital en contextos con necesidades de convergencia económica y social.
¿De qué trata?
La obra se estructura en varios capítulos que examinan las iniciativas legislativas y los proyectos desarrollados por la administración educativa extremeña en materia de tecnologías digitales. En el primer capítulo, se realiza una valoración global de los efectos de estas políticas en los sistemas educativos, a partir de la evidencia científica disponible. Los capítulos siguientes se centran en la descripción detallada de los planes, proyectos y programas específicos que la Comunidad Autónoma de Extremadura puso en marcha durante el periodo 2000-2013. El libro contextualiza este análisis en el marco de una región española con gobierno autónomo y competencias educativas, que además es objetivo de convergencia de la Unión Europea al tener un PIB inferior al 75% de la media comunitaria. Se examinan tanto los aciertos como las dificultades encontradas en la implementación de estas políticas, ofreciendo un balance crítico de su impacto real en el aula y en la organización escolar.
Temas principales
- Políticas educativas para la integración de las TIC en el sistema escolar.
- Evaluación de planes y programas de tecnología educativa en el ámbito autonómico.
- Transformación digital de la educación en contextos de desventaja socioeconómica.
- Análisis de la investigación en Tecnología Educativa aplicada a la administración pública.
- Estudio de caso de la Comunidad Autónoma de Extremadura (2000-2013).
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a investigadores, docentes, responsables de políticas educativas, estudiantes de pedagogía y ciencias de la educación, así como a cualquier profesional interesado en comprender cómo se diseñan, implementan y evalúan las políticas de integración de las TIC en el sistema educativo. También resulta de interés para gestores públicos y analistas que trabajen en el ámbito de la innovación educativa y la administración autonómica.
Qué aporta este libro
- Ofrece un análisis riguroso y basado en la investigación sobre el impacto real de las políticas TIC en la educación.
- Proporciona un estudio de caso detallado que sirve como referencia para otras regiones o países con retos similares.
- Ayuda a comprender las claves del éxito y las limitaciones de los programas de digitalización educativa.
- Facilita una visión crítica y fundamentada para la toma de decisiones en el ámbito de la política educativa.
Ficha técnica
- Autor: Valverde Berrocoso; Jesús#y otros
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2014
- Número de páginas: 222
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 549.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de consulta imprescindible para quienes deseen comprender la complejidad de las políticas educativas en el ámbito de las tecnologías digitales. Su enfoque en un caso regional concreto, como el de Extremadura, aporta una perspectiva realista y aplicada, alejada de generalizaciones. El libro destaca por su solidez investigadora y su capacidad para conectar la teoría con la práctica administrativa, lo que lo convierte en una herramienta útil tanto para el análisis académico como para la planificación institucional.