Descripción
Emari transfeministak haur hezkuntzan
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis crítico y actualizado sobre la creciente influencia de las perspectivas de género y los feminismos en el ámbito educativo, con especial atención a la educación infantil. La autora examina tanto las aportaciones positivas como los nuevos discursos y prácticas que han emergido, generando inquietudes entre quienes observan el tema con complejidad. Desde la comunidad educativa, se plantea la necesidad de una reflexión profunda que impulse una infancia y un sistema educativo más liberadores, situados en las antípodas del neoliberalismo. El libro recoge diversas voces para analizar las relaciones entre la infancia y el sistema sexo/género, fortalecer argumentos sobre la identidad y poner sobre la mesa los debates que provienen del transfeminismo desde una perspectiva profesional, personal y política.
¿De qué trata?
El libro aborda la intersección entre la educación infantil y las teorías transfeministas, analizando cómo las dinámicas de género y las nuevas corrientes feministas están reconfigurando los espacios educativos. A través de un enfoque multidisciplinar, la obra examina los discursos y prácticas que han ganado terreno en contextos sociales e institucionales, identificando tanto sus contribuciones como las tensiones que generan. Se adentra en el análisis de la relación entre la infancia y el sistema sexo/género, para luego profundizar en los debates sobre identidad y presentar las discusiones emergentes desde el transfeminismo. El texto invita a la comunidad educativa a realizar una reflexión crítica que cuestione las estructuras establecidas y promueva un modelo educativo más equitativo y liberador, alejado de las lógicas neoliberales.
Temas principales
- Perspectivas de género y feminismos en el ámbito educativo y social contemporáneo.
- Análisis crítico de discursos y prácticas institucionales emergentes en educación infantil.
- Relación entre la infancia y el sistema sexo/género.
- Debates sobre identidad desde una perspectiva transfeminista.
- Propuestas para una educación más liberadora y antineoliberal desde la comunidad educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación infantil, pedagogas y pedagogos, estudiantes de ciencias de la educación, así como a investigadoras e investigadores en estudios de género y feminismos. También resulta de interés para personas involucradas en la comunidad educativa que buscan herramientas para una reflexión crítica sobre las políticas de género en la escuela y deseen explorar enfoques transfeministas aplicados a la práctica docente y a la transformación del sistema educativo.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y actualizado de la influencia de las teorías feministas y transfeministas en la educación infantil.
- Herramientas conceptuales para identificar y cuestionar discursos y prácticas hegemónicas en el ámbito educativo.
- Una perspectiva crítica que conecta la reflexión teórica con la práctica profesional y política en la escuela.
- La integración de múltiples voces y enfoques para enriquecer el debate sobre género, identidad e infancia.
- Un marco para repensar la educación desde valores liberadores, alejados del neoliberalismo.
Ficha técnica
- Autor: LEON HERNANDEZ, IRATI
- Editorial: Universidad del Pais Vasco
- Idioma: Euskera
- Tema: Feminismo y teoría feminista, Sociología
- Colección: Serie de Ciencias Sociales
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2024
- Número de páginas: 148
- Peso: 250 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como una contribución relevante y necesaria en el debate actual sobre género y educación. Su enfoque crítico y su voluntad de integrar diversas perspectivas la convierten en un recurso valioso para quienes buscan comprender las complejidades del sistema sexo/género en la infancia y desean explorar propuestas transfeministas aplicadas al ámbito educativo. La autora logra articular teoría y práctica, ofreciendo un texto que invita a la reflexión y a la acción desde la comunidad educativa. Resulta especialmente útil para profesionales que quieran actualizar su marco de referencia y participar activamente en la construcción de una educación más inclusiva y liberadora.