Descripción
INVESTIGAR EN PSICODIDACTICA UNA REALIDAD EN AUGE - PSIKODI
Resumen del libro
Esta obra colectiva ofrece una panorámica actual de la investigación en psicodidáctica, un campo interdisciplinar que integra la psicología y la didáctica. A través de múltiples estudios, el lector encontrará análisis sobre la transmisión de valores mediante videojuegos, la educación artística en el espacio público, o el impacto del apoyo social en la implicación escolar. El libro presenta herramientas como cuestionarios validados para medir autoconcepto físico o inteligencia emocional, proporcionando recursos prácticos para docentes e investigadores. Su valor principal reside en conectar la teoría psicológica con la práctica educativa, ofreciendo datos empíricos actualizados sobre procesos de enseñanza-aprendizaje en diferentes etapas educativas.
¿De qué trata?
El libro se estructura en tres grandes bloques temáticos que abordan la investigación educativa desde perspectivas complementarias. El primer bloque, dedicado al arte y la comunicación, explora cómo el cine, los videojuegos, la escultura urbana o la dirección de orquesta pueden utilizarse como herramientas didácticas. Se analiza, por ejemplo, la transmisión de valores en adolescentes a través de videojuegos o la adaptación de la literatura griega en contextos educativos.
El segundo bloque se centra en los aspectos psicosociales del aprendizaje, examinando variables como el autoconcepto, la resiliencia, el apoyo social y la implicación escolar. Se presentan estudios comparativos entre estudiantes de primaria, secundaria, bachillerato y universidad, así como propuestas de intervención para mejorar el autoconcepto en personas adultas.
El tercer bloque completa la obra con investigaciones sobre motivación académica, problemas algebraicos y ajuste escolar, además de la validación de instrumentos como un cuestionario para evaluar la inteligencia emocional percibida. En conjunto, el libro ofrece una visión integradora de cómo los factores psicológicos influyen en los procesos educativos y cómo la didáctica puede adaptarse a estas realidades.
Temas principales
- Integración del arte y la comunicación en la educación formal (cine, videojuegos, escultura, música)
- Factores psicosociales que afectan la implicación escolar (apoyo social, autoconcepto, resiliencia)
- Evaluación y medición de variables psicológicas en contextos educativos (inteligencia emocional, autoconcepto físico)
- Diferencias en el ajuste escolar según variables sociopersonales y etapa educativa
- Propuestas de intervención didáctica basadas en evidencia empírica
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes y estudiantes de posgrado en psicología, pedagogía, educación y didáctica. Es especialmente útil para profesionales interesados en la investigación educativa aplicada, que buscan instrumentos validados y datos actualizados sobre la relación entre factores psicológicos y procesos de enseñanza-aprendizaje. También resulta relevante para educadores que deseen fundamentar sus prácticas didácticas en evidencia científica, así como para psicólogos educativos que trabajen en el diseño de intervenciones escolares.
Qué aporta este libro
- Acceso a investigaciones originales y datos empíricos actualizados sobre psicodidáctica en el contexto español
- Instrumentos de evaluación validados, como cuestionarios para medir autoconcepto físico, implicación escolar e inteligencia emocional
- Propuestas prácticas de intervención didáctica basadas en el arte, la comunicación y el apoyo psicosocial
- Análisis comparativo de variables psicoeducativas en diferentes etapas formativas (primaria, secundaria, universidad)
- Perspectiva interdisciplinar que conecta la psicología del desarrollo con la innovación pedagógica
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Universidad del País Vasco
- Idioma: Español
- Tema: Psicología, Educación Pedagogía
- Colección: Monografía
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: mayo de 2015
- Peso: 60 g
Valoración editorial
Esta obra representa una contribución sólida al campo de la psicodidáctica, ofreciendo una compilación de investigaciones que abordan tanto aspectos artísticos como psicosociales de la educación. Su principal fortaleza reside en la diversidad de enfoques y la presentación de instrumentos validados que pueden ser utilizados por otros investigadores. Aunque está dirigida a un público especializado, los profesionales de la educación encontrarán en sus páginas datos relevantes para comprender mejor los factores que influyen en la implicación y el rendimiento escolar. Se trata de un recurso valioso para quienes buscan fundamentar sus prácticas educativas en evidencia científica actualizada.