Descripción
La mirada no adultocéntrica en la infancia y adolescencia
Resumen del libro
Esta obra colectiva, publicada con motivo del 25 aniversario de la Convención Internacional de los Derechos de los Niños y Niñas, propone un cambio de paradigma en la forma de entender la infancia y la adolescencia. A través de un enfoque crítico y participativo, el libro invita a profesionales del ámbito social y educativo a adoptar una perspectiva no adultocéntrica, reconociendo a niños y adolescentes como sujetos activos de derechos. La publicación ofrece herramientas teóricas y prácticas para superar visiones paternalistas y construir intervenciones más respetuosas y efectivas.
¿De qué trata?
El libro analiza cómo la mirada adultocéntrica ha condicionado históricamente las políticas, prácticas y discursos dirigidos a la infancia y adolescencia. Desde la Facultad de Trabajo Social de la Universidad de Granada, los autores examinan críticamente las estructuras de poder que sitúan al adulto como única referencia válida, invisibilizando las capacidades, opiniones y experiencias de los más jóvenes. A lo largo de sus páginas, se presentan estudios de caso, reflexiones teóricas y propuestas metodológicas para integrar la participación infantil y adolescente en contextos como la intervención social, la educación y la protección de derechos. La obra defiende que escuchar y tomar en serio a niños y adolescentes no solo es un derecho, sino una vía para mejorar la calidad de las intervenciones profesionales.
Temas principales
- Análisis crítico del adultocentrismo en las ciencias sociales y el trabajo social.
- Derechos de la infancia y adolescencia desde una perspectiva participativa.
- Metodologías para incorporar la voz de niños y adolescentes en la intervención social.
- Deconstrucción de estereotipos y paternalismos en la atención a menores.
- Propuestas para una práctica profesional no adultocéntrica en el ámbito socioeducativo.
¿Para quién está recomendado?
Está dirigido a profesionales y estudiantes de trabajo social, educación social, psicología, pedagogía y ciencias de la educación, así como a cualquier persona interesada en la defensa de los derechos de la infancia y en enfoques participativos con niños y adolescentes. También resulta de utilidad para responsables de políticas públicas y entidades que trabajan directamente con menores.
Qué aporta este libro
- Proporciona un marco teórico actualizado para cuestionar enfoques adultos tradicionales en la intervención con menores.
- Ofrece herramientas prácticas para fomentar la participación real de niños y adolescentes en los procesos que les afectan.
- Ayuda a identificar y corregir sesgos adultocéntricos en la práctica profesional cotidiana.
- Contribuye a alinear las intervenciones sociales con los principios de la Convención Internacional de los Derechos de los Niños y Niñas.
Ficha técnica
- Autor: Gallego Molinero y otros, Aranzazu; Espinosa Spínola, María
- Editorial: Editorial Comares
- Idioma: Español
- Tema: Estudios sobre la paz y resolución de conflictos, Sociología del trabajo y el esfuerzo, Asistencia social
- Colección: Colección Análisis y Crítica Social
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Diciembre de 2016
- Número de páginas: 192
- Peso: 189 g
Valoración editorial
Una obra necesaria que invita a repensar las bases de la intervención social con infancia y adolescencia. Su enfoque crítico y fundamentado resulta especialmente valioso en un momento donde la participación infantil gana relevancia en las políticas públicas. La combinación de reflexión teórica y aplicabilidad práctica la convierte en un recurso útil tanto para la formación académica como para la actualización profesional en trabajo social y disciplinas afines.