Descripción
La formación de mediadores para la promoción de la lectura
Resumen del libro
Esta obra recoge los contenidos teóricos fundamentales del Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil de la Universidad de Castilla-La Mancha, un programa de referencia en la formación de especialistas en el fomento de hábitos lectores. El libro ofrece una guía completa para quienes desean convertirse en mediadores eficaces, es decir, en el puente entre los libros y los niños o adolescentes. A través de cinco módulos teóricos, el lector encontrará las claves para entender la literatura infantil y juvenil, el lenguaje literario, la narración, la evolución psicológica del lector y el papel de las bibliotecas, todo ello orientado a diseñar programas de animación a la lectura.
¿De qué trata?
El libro aborda la figura del mediador como elemento esencial en la promoción de la lectura, especialmente cuando los destinatarios son niños y adolescentes. Este rol, que pueden desempeñar padres, maestros, bibliotecarios, editores o libreros, consiste en propiciar y facilitar el diálogo entre los libros y los primeros lectores. La obra se estructura en cinco partes que corresponden a los módulos teóricos del Máster: Literatura infantil y juvenil, donde se analizan las características y tendencias de este género; Lenguaje literario y creatividad, que explora los recursos expresivos y la estimulación de la imaginación; Narración infantil y discurso, centrado en las técnicas narrativas y su aplicación; Evolución psicológica y maduración lectora, que estudia cómo se desarrolla la capacidad lectora en función de la edad; y Las bibliotecas en la formación del lector, que examina el papel de estos espacios en el fomento de la lectura.
Temas principales
- Formación de mediadores como enlace entre libros y lectores infantiles y juveniles
- Literatura infantil y juvenil: géneros, autores y tendencias actuales
- Lenguaje literario y recursos para la creatividad en la promoción lectora
- Narrativa infantil: estructura, discurso y técnicas de narración oral y escrita
- Psicología evolutiva y desarrollo de la maduración lectora en niños y adolescentes
- Bibliotecas escolares y públicas como espacios clave en la formación de lectores
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales y estudiantes interesados en la promoción de la lectura y la literatura infantil y juvenil. Es especialmente útil para maestros, bibliotecarios, educadores, padres, editores y libreros que deseen adquirir herramientas teóricas y prácticas para actuar como mediadores entre los libros y los niños o adolescentes. También resulta de gran valor para quienes cursan o planean cursar programas de posgrado en animación a la lectura o literatura infantil.
Qué aporta este libro
- Proporciona una base teórica sólida y estructurada para comprender la mediación lectora
- Ofrece herramientas para diseñar programas de animación a la lectura adaptados a diferentes edades
- Ayuda a entender la evolución psicológica del lector infantil y juvenil
- Facilita el conocimiento de la literatura infantil y juvenil y sus recursos narrativos
- Integra el papel de las bibliotecas en la formación de hábitos lectores
Ficha técnica
- Autor: No especificado
- Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
- Idioma: Español
- Tema: Destrezas y técnicas de enseñanza
- Colección: Coediciones
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2017
- Número de páginas: 448
- Dimensiones: 300.0 x 220.0 mm
- Peso: 1340.0 g
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un manual de referencia para quienes buscan una formación especializada en la promoción de la lectura infantil y juvenil. Su estructura modular, basada en un máster universitario de reconocido prestigio, garantiza un contenido riguroso y bien organizado. La amplitud de temas tratados, desde la psicología del lector hasta el papel de las bibliotecas, la convierte en una herramienta completa para mediadores en formación. Es una lectura imprescindible para profesionales de la educación y la cultura que deseen profundizar en el fomento de hábitos lectores desde una perspectiva académica y práctica.