Descripción
Informe estudiantes de Bachillerato
Resumen del libro
Este informe presenta un análisis estadístico riguroso y objetivo de la realidad educativa de los estudiantes de segundo de bachillerato en la provincia de Las Palmas. Basado en 1.556 entrevistas presenciales realizadas entre abril y mayo de 2019, la obra ofrece una fotografía detallada del perfil, las condiciones y las percepciones del alumnado. Los datos, tratados con metodología estadística sólida, se presentan de forma neutra, tabulados por variables clave como sexo, tipo de centro, modalidad de bachillerato o nivel de estudios de los padres, proporcionando una herramienta de consulta fundamental para profesionales del ámbito educativo y la investigación social.
¿De qué trata?
La obra recoge los resultados de una exhaustiva investigación de campo. A través de un amplio cuestionario de preguntas cerradas, aplicado en el aula bajo supervisión, se recabó información directamente de los estudiantes. El informe procesa estos datos mediante tablas de frecuencias simples y tablas de frecuencias y medias cruzadas. El análisis se estructura en torno a cinco variables principales: sexo, tipo de centro (público o privado/concertado), modalidad de bachillerato (Ciencias, Humanidades, etc.), isla de residencia (Gran Canaria, Lanzarote, Fuerteventura) y nivel de estudios de los padres. El resultado es un conjunto de datos descriptivos, presentados con la máxima neutralidad, que permiten observar tendencias y diferencias significativas dentro del colectivo estudiantil, sin interpretaciones subjetivas.
Temas principales
- Análisis estadístico descriptivo de la población estudiantil de bachillerato.
- Metodología de encuesta y tratamiento de datos en ciencias sociales.
- Perfil sociodemográfico del alumnado de bachillerato en la provincia de Las Palmas.
- Influencia de variables contextuales (sexo, tipo de centro, nivel de estudios parentales) en las respuestas de los estudiantes.
- Presentación neutral de datos cuantitativos para la toma de decisiones educativas.
¿Para quién está recomendado?
Este informe está especialmente dirigido a investigadores en ciencias sociales y educación, responsables de políticas educativas, equipos directivos de centros de secundaria, orientadores escolares y profesorado de bachillerato. También resulta de gran utilidad para estudiantes universitarios de pedagogía, sociología o psicología educativa que busquen ejemplos prácticos de análisis de datos. Cualquier profesional que necesite comprender la realidad del alumnado de bachillerato desde una perspectiva cuantitativa y objetiva encontrará en esta obra una fuente de información primaria de gran valor.
Qué aporta este libro
- Acceso a datos primarios fiables y representativos de una muestra amplia de estudiantes.
- Un análisis estructurado y neutral, libre de juicios de valor, que permite al lector extraer sus propias conclusiones.
- Información detallada segmentada por variables clave para detectar diferencias y patrones en el colectivo estudiantil.
- Una base sólida para la comparación con futuros estudios o con datos de otras regiones.
- Una herramienta práctica para fundamentar proyectos educativos, investigaciones o políticas de intervención.
Ficha técnica
- Autor: Rodríguez Díaz, Jorge; Castro Sánchez, José Juan
- Editorial: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
- Idioma: Español
- Tema: ANALISIS DE DATOS: GENERAL
- Colección: FONDO
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: noviembre de 2019
- Número de páginas: 66
- Peso: 205 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de consulta técnica y especializada, cuyo principal valor reside en la solidez metodológica de la investigación que la sustenta. La decisión de presentar los resultados de forma descriptiva y neutra la convierte en una fuente de datos fiable, ideal para profesionales que necesitan información objetiva para su trabajo. Su brevedad y enfoque directo la hacen accesible, aunque su público natural es aquel con un interés específico en la realidad educativa de Canarias o en el análisis cuantitativo aplicado a la educación secundaria.