Descripción
Didáctica y formación del profesorado. ¿Hacia un nuevo paradigma?
Resumen del libro
Esta obra aborda los retos fundamentales de la educación contemporánea, ofreciendo una reflexión profunda sobre la necesidad de transformar la formación del profesorado. Ante un contexto europeo marcado por cambios tecnológicos, económicos y sociales acelerados, las autoras proponen un nuevo paradigma educativo basado en la participación infantil y juvenil. El libro analiza cómo formar docentes capaces de responder a estas demandas, integrando la didáctica como eje vertebrador de una enseñanza más inclusiva, participativa y adaptada a los desafíos del siglo XXI.
¿De qué trata?
El libro parte de una pregunta esencial: ¿cómo educar a niños y niñas en una sociedad en transformación constante? Para responderla, examina críticamente los modelos tradicionales de formación docente y propone un cambio de enfoque inspirado en las políticas de infancia del Consejo de Europa. La clave reside en fomentar la participación activa de niños y jóvenes como sujetos de derecho, capaces de intervenir en su propio proceso de aprendizaje. A lo largo de sus páginas, se exploran estrategias didácticas que promueven la autonomía, el pensamiento crítico y la colaboración, así como las competencias que debe desarrollar el profesorado para implementar este nuevo paradigma en el aula.
Temas principales
- Formación inicial y continua del profesorado ante los desafíos del siglo XXI
- Participación infantil y juvenil como derecho y herramienta pedagógica
- Didáctica innovadora para entornos educativos cambiantes
- Políticas educativas europeas y su impacto en la práctica docente
- Modelos de enseñanza centrados en el alumno como agente activo
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes en activo, estudiantes de magisterio y pedagogía, formadores de profesorado, investigadores en ciencias de la educación y profesionales interesados en la renovación pedagógica. También resulta de utilidad para responsables de políticas educativas que busquen comprender las claves de una educación más participativa y adaptada a los cambios sociales y tecnológicos actuales.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada de la didáctica y la formación docente alineada con las recomendaciones europeas
- Herramientas conceptuales y prácticas para fomentar la participación infantil en el aula
- Claves para repensar el rol del profesorado en un contexto de transformación educativa
- Análisis crítico de los paradigmas tradicionales y propuestas para un nuevo modelo pedagógico
- Marco teórico sólido para comprender la relación entre políticas de infancia y práctica educativa
Ficha técnica
- Autor: Gervilla Castillo, Mª Ángeles; Quero Gervilla, Mercedes
- Editorial: Editorial Dykinson, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: abril de 2014
- Número de páginas: 332
- Peso: 125 g
Valoración editorial
Esta obra ofrece una reflexión oportuna y bien fundamentada sobre la necesidad de transformar la formación del profesorado en un contexto de cambios acelerados. Su enfoque en la participación infantil como eje pedagógico, inspirado en las políticas del Consejo de Europa, aporta una perspectiva novedosa y alineada con las tendencias educativas actuales. Resulta especialmente valiosa para profesionales que buscan actualizar su práctica docente y para estudiantes que deseen comprender los fundamentos de una educación más democrática y adaptada a los desafíos del siglo XXI.