Descripción
Manual de Dificultades de Aprendizaje Vol. II
Resumen del libro
Este volumen ofrece un análisis exhaustivo de las dificultades en la adquisición de la lengua escrita, desde sus fundamentos teóricos hasta su intervención práctica. Con más de 500 páginas, la obra se consolida como un recurso de referencia para profesionales de la psicopedagogía, proporcionando tanto modelos explicativos como programas educativos concretos. El lector encontrará una guía completa para la evaluación y el tratamiento de los trastornos de la lectoescritura, basada en un enfoque riguroso y aplicado.
¿De qué trata?
La obra se centra en las dificultades específicas que surgen durante el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. Comienza explorando las principales teorías que explican el origen y la naturaleza de estas dificultades, ofreciendo un marco conceptual sólido. A continuación, se adentra en los métodos y herramientas para una evaluación precisa, detallando los procedimientos diagnósticos más relevantes. La parte central del libro está dedicada a la intervención, presentando una amplia variedad de programas educativos y estrategias pedagógicas diseñadas para abordar y superar los obstáculos en la lectoescritura, siempre desde una perspectiva práctica y fundamentada.
Temas principales
- Teorías explicativas de las dificultades de aprendizaje en la lengua escrita.
- Procesos de evaluación psicopedagógica de la lectura y la escritura.
- Programas educativos específicos para el tratamiento de dislexias y disgrafías.
- Estrategias de intervención para la mejora de la comprensión lectora y la expresión escrita.
- Bases psicopedagógicas para la adaptación curricular en el área del lenguaje.
¿Para quién está recomendado?
Este manual está dirigido a psicopedagogos, orientadores educativos, maestros de educación especial, logopedas y estudiantes de ciencias de la educación que busquen una formación especializada en el ámbito de las dificultades de aprendizaje. También es de gran utilidad para psicólogos clínicos y educativos que trabajen en la evaluación e intervención con niños y adolescentes que presentan trastornos en la lectoescritura.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico completo y actualizado sobre las dificultades en la lengua escrita.
- Herramientas y criterios para una evaluación psicopedagógica rigurosa y eficaz.
- Programas de intervención detallados y aplicables directamente en el aula o en la consulta.
- Una visión integradora que conecta la teoría con la práctica educativa.
- Un recurso de consulta extenso y fiable para el diagnóstico y el tratamiento.
Ficha técnica
- Autor: García Vidal, Jesús; González Manjón, Daniel
- Editorial: GIUNTIEOS Psychometrics SL.
- Idioma: Español
- Tema: PSICOLOGIA, APRENDIZAJE, PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
- Colección: FUNDAMENTOS PSICOPEDAGOGICOS
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 520
- Peso: 500 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia dentro del ámbito psicopedagógico, que destaca por su exhaustividad y su enfoque práctico. La combinación de un sólido marco teórico con programas de intervención detallados la convierte en una herramienta indispensable para el profesional que necesita fundamentar su trabajo y disponer de recursos aplicables. Es un manual de consulta obligada para quienes buscan una comprensión profunda de las dificultades de aprendizaje en la lengua escrita y desean abordarlas con criterios técnicos y pedagógicos actualizados.