Descripción
Los valores y la didáctica de las ciencias sociales
Resumen del libro
Esta obra recoge las actas del IX Simposium de Didáctica de las Ciencias Sociales, celebrado en abril de 1998, y ofrece una reflexión profunda sobre la integración de los valores en la enseñanza de las ciencias sociales. A través de las contribuciones de diversos especialistas, el libro explora cómo la educación en valores puede y debe articularse con los contenidos curriculares de historia, geografía y otras disciplinas sociales. Se trata de un recurso fundamental para docentes e investigadores interesados en renovar las prácticas educativas desde una perspectiva ética y cívica.
¿De qué trata?
El libro compila las ponencias y comunicaciones presentadas en el simposio, donde se aborda la didáctica de las ciencias sociales como un vehículo para la transmisión y construcción de valores democráticos, como la tolerancia, la solidaridad, la justicia social y el respeto por el patrimonio cultural y natural. Se analizan estrategias metodológicas para integrar estos valores en el aula, se presentan experiencias educativas concretas y se reflexiona sobre el papel del docente como mediador en la formación de una ciudadanía crítica y comprometida. La obra se estructura en torno a los debates teóricos y prácticos que marcaron la didáctica de las ciencias sociales a finales de los años noventa.
Temas principales
- Educación en valores democráticos y cívicos a través de las ciencias sociales.
- Estrategias didácticas para la enseñanza de la historia, la geografía y otras ciencias sociales con enfoque axiológico.
- El papel del profesorado en la formación de una ciudadanía crítica y participativa.
- Experiencias y propuestas para trabajar la tolerancia, la interculturalidad y la sostenibilidad en el aula.
- Análisis de los currículos escolares desde una perspectiva ética y social.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de ciencias sociales en educación primaria y secundaria, así como a estudiantes de magisterio y pedagogía. También resulta de gran interés para investigadores en didáctica de las ciencias sociales, formadores de profesorado y profesionales de la educación interesados en la educación en valores. Es una obra de referencia para quienes buscan fundamentar teórica y prácticamente la enseñanza de las ciencias sociales desde un compromiso cívico y ético.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico sólido para comprender la relación entre valores y didáctica de las ciencias sociales.
- Estrategias y recursos prácticos para integrar la educación en valores en el aula de manera efectiva.
- Una visión panorámica de las investigaciones y experiencias educativas más relevantes en el ámbito hispanohablante a finales del siglo XX.
- Herramientas para reflexionar críticamente sobre el currículo y la práctica docente.
- Inspiración para diseñar proyectos educativos que fomenten una ciudadanía activa y responsable.
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Edicions de la Universitat de Lleida
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Abril de 1998
- Número de páginas: 342
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 355.0 gr
Valoración editorial
Esta obra constituye un documento de referencia para comprender el estado de la cuestión en la didáctica de las ciencias sociales orientada a valores a finales de los años noventa. Aunque su origen como actas de un simposio le confiere un carácter heterogéneo y académico, la diversidad de enfoques y experiencias recogidas la convierte en una herramienta útil tanto para la reflexión teórica como para la práctica docente. Es especialmente recomendable para profesionales que busquen fundamentar su enseñanza en principios éticos y cívicos, así como para investigadores que deseen conocer las líneas de trabajo que marcaron el debate educativo de la época.