Descripción
Pedagogia crítica: Malestar i ocultació
Resumen del libro
Este volumen recoge las conferencias del ciclo sobre pedagogía crítica titulado "Malestar y Ocultación", celebrado en la Universidad de Lleida en 1997. La obra ofrece una reflexión colectiva sobre las tensiones y contradicciones que atraviesan el sistema educativo, analizando cómo ciertos mecanismos de ocultación generan malestar entre docentes y estudiantes. Un texto fundamental para comprender los desafíos morales y sociales de la educación contemporánea desde una perspectiva crítica.
¿De qué trata?
La obra aborda el malestar presente en las instituciones educativas y los procesos de ocultación que impiden una transformación real de la práctica pedagógica. A través de las distintas conferencias, los autores examinan cómo las estructuras de poder, las ideologías dominantes y las rutinas institucionales silencian conflictos, desigualdades y resistencias. Se analiza el papel del profesorado como agente crítico, la relación entre educación y emancipación, y las posibilidades de construir una pedagogía que visibilice lo oculto y canalice el malestar hacia propuestas transformadoras.
Temas principales
- Pedagogía crítica como herramienta de análisis y transformación social
- Mecanismos de ocultación en el sistema educativo y sus efectos
- Malestar docente y estudiantil como síntoma de contradicciones estructurales
- Relación entre educación, poder y emancipación
- Resistencias y posibilidades de cambio en la práctica educativa
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, investigadores en ciencias de la educación, estudiantes de pedagogía y profesionales interesados en la teoría crítica aplicada al ámbito educativo. También resulta de interés para quienes buscan comprender las dinámicas de poder y exclusión que operan en las instituciones escolares y desean explorar alternativas pedagógicas comprometidas con la justicia social.
Qué aporta este libro
- Una mirada profunda y colectiva sobre las causas del malestar en el sistema educativo
- Herramientas conceptuales para identificar y cuestionar los procesos de ocultación institucional
- Claves para repensar el papel del educador como agente crítico y transformador
- Reflexiones que conectan la teoría pedagógica con la práctica real en las aulas
- Un testimonio histórico del pensamiento crítico en la universidad española de finales del siglo XX
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Edicions de la Universitat de Lleida
- Idioma: Español
- Tema: Objetivo moral y social de la educación
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 1997
- Número de páginas: 112
- Dimensiones: 21.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 188.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero densa, que recoge las aportaciones de varios especialistas en pedagogía crítica. Su valor reside en la diversidad de enfoques y en la actualidad de los problemas que aborda, a pesar del tiempo transcurrido desde su publicación. Resulta especialmente relevante para quienes buscan fundamentos teóricos sólidos para comprender y cuestionar las dinámicas educativas actuales, así como para aquellos interesados en la tradición del pensamiento crítico aplicado a la educación.