Descripción
FREINET EN ESPAÑA PE-28 **
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre la influencia del pedagogo francés Célestin Freinet en el sistema educativo español, centrándose en el papel de la revista "Colaboración" como vehículo de difusión de sus ideas. El lector descubrirá cómo se introdujeron y adaptaron las técnicas Freinet en España, explorando el contexto histórico y pedagógico que marcó su recepción. Un estudio esencial para comprender la evolución de la pedagogía activa en nuestro país.
¿De qué trata?
El libro examina la trayectoria de la pedagogía de Freinet en España, tomando como hilo conductor la publicación periódica "Colaboración". A través de sus páginas, se reconstruye el proceso de asimilación, debate y puesta en práctica de métodos como la imprenta escolar, el texto libre o el plan de trabajo cooperativo. Se analizan las figuras clave, las resistencias institucionales y los logros alcanzados, ofreciendo una visión completa de cómo estas innovaciones educativas arraigaron en el contexto español. La obra profundiza en las conexiones entre el movimiento freinetiano y las corrientes renovadoras de la educación, destacando su legado y vigencia.
Temas principales
- Historia de la pedagogía activa en España.
- Recepción y adaptación de las técnicas Freinet (imprenta escolar, texto libre, correspondencia escolar).
- Análisis de la revista "Colaboración" como órgano de difusión pedagógica.
- Contexto social y político de la educación española durante el periodo estudiado.
- Figuras destacadas del movimiento de renovación pedagógica.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogos, historiadores de la educación, estudiantes de magisterio y ciencias de la educación, así como a cualquier persona interesada en la historia de las metodologías educativas alternativas y su implantación en España.
Qué aporta este libro
- Comprensión detallada de cómo las ideas de Freinet se introdujeron y transformaron en el sistema educativo español.
- Acceso a un análisis documentado sobre el papel de la revista "Colaboración" como fuente primaria de estudio.
- Perspectiva histórica que permite valorar la evolución y los desafíos de la pedagogía activa.
- Claves para entender la resistencia y aceptación de métodos innovadores en contextos educativos tradicionales.
- Un recurso valioso para contextualizar debates actuales sobre renovación pedagógica.
Ficha técnica
- Autor: JIMENEZ MIER; FERNANDO
- Editorial: Flor del Viento Ediciones S.A.
- Idioma: Español
- Colección: COLÚLECCIO CENTRE D& X02019
- Fecha de edición: 1950
- Peso: 600 g
Valoración editorial
Esta obra constituye una referencia imprescindible para quienes deseen profundizar en la historia de la pedagogía progresista en España. Su enfoque en la revista "Colaboración" ofrece una perspectiva única y bien documentada sobre la difusión de las técnicas Freinet. Aunque su fecha de edición es antigua, el análisis histórico que presenta mantiene un valor académico notable, especialmente para investigadores y docentes interesados en las raíces de la educación activa.