Descripción
La calidad en la educación superior: indicadores y costes, adaptación al espacio europeo de educació
Resumen del libro
Esta obra aborda el reto de definir y medir la calidad en la educación universitaria en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La autora analiza las herramientas de evaluación institucional y acreditación como vías para la mejora educativa, revisando los indicadores utilizados en el sistema universitario español. Además, examina el incremento de costes derivado del nuevo paradigma educativo y propone un modelo de financiación basado en el coste real y el control. Un estudio esencial para comprender los mecanismos que pueden garantizar la excelencia universitaria.
¿De qué trata?
El libro parte de la ambigüedad que rodea al concepto de calidad en la educación superior. Aunque nadie cuestiona su importancia, surgen dificultades al intentar precisar qué es y cómo se mide. La autora explora dos herramientas evaluativas clave: la evaluación institucional, que promueve la innovación y mejora mediante la participación activa de todos los agentes implicados, y la acreditación, que certifica estándares mínimos. Se revisan los indicadores empleados en el sistema universitario español para la evaluación institucional. Finalmente, se analiza cómo el cambio de paradigma educativo incrementa los costes, lo que lleva a proponer un nuevo modelo de financiación que vincule el coste real con el control de calidad, y un sistema de indicadores que permita identificar oportunidades de mejora con mayor precisión.
Temas principales
- Definición y medición de la calidad en la educación universitaria
- Evaluación institucional y acreditación como herramientas de mejora
- Indicadores de calidad en el sistema universitario español
- Modelos de financiación universitaria basados en costes y control
- Adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a gestores universitarios, responsables de políticas educativas, investigadores en pedagogía y educación superior, así como a docentes y profesionales interesados en los procesos de evaluación, acreditación y financiación de las instituciones universitarias. También resulta de utilidad para estudiantes de posgrado en áreas de gestión educativa y políticas públicas.
Qué aporta este libro
- Clarifica el concepto de calidad en la educación superior y sus implicaciones prácticas.
- Ofrece un análisis detallado de los indicadores de evaluación institucional utilizados en España.
- Propone un modelo de financiación innovador que vincula costes reales con control de calidad.
- Ayuda a comprender los retos y oportunidades del proceso de adaptación al EEES.
- Proporciona herramientas conceptuales para identificar y mejorar procesos universitarios.
Ficha técnica
- Autor: Cerezo López, Yolanda
- Editorial: Editorial Universidad Francisco de Vitoria
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS, EDUCACION SUPERIOR Y CONTINUA, EDUCACION TERCIARIA
- Colección: INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONOMICAS
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: enero de 2008
- Número de páginas: 71
- Peso: 210 g
Valoración editorial
Se trata de una obra concisa pero rigurosa que aborda un tema central en la agenda educativa actual: la calidad universitaria y su medición. Su enfoque práctico, centrado en indicadores y modelos de financiación, la convierte en una referencia útil para profesionales del ámbito universitario que buscan herramientas concretas para la toma de decisiones. Aunque breve, aporta una visión clara de los desafíos del EEES y propuestas aplicables para la mejora institucional.