Descripción
ADQUISICION DEL VASCO Y DEL CASTELLANO EN NIÑOS
Resumen del libro
Esta obra reúne ocho trabajos de investigación que analizan el proceso de adquisición simultánea del euskera y el castellano en niños bilingües. El volumen, fruto de la colaboración entre las universidades de Hamburgo y del País Vasco, ofrece un análisis detallado de cómo los más pequeños desarrollan competencias lingüísticas en dos lenguas de estructuras muy diferentes. Es una referencia imprescindible para lingüistas, psicólogos del lenguaje y educadores interesados en el bilingüismo infantil y la adquisición de lenguas minoritarias.
¿De qué trata?
El libro examina en profundidad el fenómeno del bilingüismo temprano en el contexto vasco, donde el euskera y el castellano coexisten en la sociedad. A través de los ocho estudios que lo componen, se exploran aspectos clave como la diferenciación de sistemas gramaticales, el desarrollo del léxico, la influencia de una lengua sobre otra y las estrategias que emplean los niños para gestionar dos idiomas desde edades muy tempranas. La investigación se basa en datos empíricos recogidos en situaciones naturales de interacción infantil, lo que permite observar patrones reales de adquisición y uso. Se presta especial atención a cómo el contacto temprano con ambas lenguas moldea la competencia comunicativa y la conciencia metalingüística del niño.
Temas principales
- Adquisición bilingüe simultánea del euskera y el castellano en la infancia.
- Diferenciación y desarrollo de sistemas gramaticales en dos lenguas tipológicamente distintas.
- Estrategias de procesamiento y separación de códigos lingüísticos en niños bilingües.
- Influencia interlingüística y transferencias entre el euskera y el castellano.
- Metodología de investigación longitudinal en adquisición del lenguaje infantil.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a lingüistas, psicolingüistas, investigadores en adquisición del lenguaje, logopedas, pedagogos y docentes de educación infantil y primaria que trabajen en contextos bilingües. También resulta de gran interés para estudiantes de filología, ciencias del lenguaje y psicología evolutiva, así como para cualquier profesional involucrado en la enseñanza o promoción del euskera en entornos bilingües.
Qué aporta este libro
- Un análisis detallado y basado en datos reales sobre cómo los niños adquieren dos lenguas de forma simultánea desde la primera infancia.
- Evidencia empírica sobre los procesos de diferenciación gramatical y léxica en el bilingüismo temprano.
- Perspectivas aplicables a la práctica educativa en aulas bilingües y programas de inmersión lingüística.
- Una contribución relevante al estudio del euskera como lengua minoritaria en contacto con el castellano.
Ficha técnica
- Autor: Jürgen M. Meisel (ed.)
- Editorial: Iberoamericana Editorial Vervuert, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Lenguas, enseñanza y aprendizaje de lenguas (distintas del)
- Colección: Iberoamericana
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 296
- Peso: 300 g
Valoración editorial
Este volumen representa una aportación sólida y especializada al campo de la adquisición bilingüe, con un enfoque centrado en una realidad lingüística concreta como es la del País Vasco. La calidad de los estudios, avalados por la colaboración entre universidades de prestigio, garantiza un tratamiento riguroso de los datos. Para investigadores y profesionales del lenguaje, constituye una herramienta de consulta valiosa que combina teoría, metodología y aplicación práctica en el estudio del bilingüismo infantil.