Descripción
Els factors interns de la direcció escolar
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad los elementos internos que condicionan la dirección escolar, abordando la temática desde una perspectiva sociocognitiva pionera en el ámbito educativo. El lector encontrará un estudio riguroso que combina el diagnóstico de la realidad directiva con propuestas prácticas de actuación. Su valor principal reside en conectar la teoría con las inquietudes reales del día a día en los centros educativos, ofreciendo herramientas para comprender y mejorar la gestión escolar desde dentro.
¿De qué trata?
El libro se centra en los factores implícitos que influyen en la dirección de centros educativos, un aspecto a menudo ignorado en la literatura especializada. A través de un enfoque sociocognitivo, el autor examina cómo las percepciones, creencias y dinámicas internas del equipo directivo y del profesorado afectan a la toma de decisiones y al funcionamiento del centro. La obra no solo identifica y analiza estos factores, sino que también presenta propuestas de actuación concretas, lo que la convierte en una herramienta tanto diagnóstica como práctica para directivos y formadores.
Temas principales
- Factores internos y sociocognitivos en la dirección escolar.
- Diagnóstico de la realidad directiva en centros educativos.
- Propuestas de actuación para la mejora de la gestión escolar.
- Relación entre teoría educativa y práctica directiva.
- Dinámicas de equipo y liderazgo en el ámbito escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a directores y equipos directivos de centros educativos, así como a estudiantes y profesionales de la organización y gestión educativa. También resulta de gran utilidad para formadores de profesorado e investigadores interesados en la dimensión interna del liderazgo escolar y en la aplicación de enfoques sociocognitivos a la práctica educativa.
Qué aporta este libro
- Comprensión profunda de los factores internos que determinan el éxito de la dirección escolar.
- Herramientas diagnósticas para identificar puntos fuertes y áreas de mejora en la gestión del centro.
- Propuestas prácticas y aplicables para mejorar la actuación directiva desde una perspectiva sociocognitiva.
- Un enfoque novedoso que conecta la teoría educativa con los desafíos reales del día a día.
Ficha técnica
- Autor: Teixidó Saballs, Joan
- Editorial: Universitat de Girona. Servei de Publicacions
- Idioma: cat
- Tema: ORGANIZACION Y GESTION EDUCATIVA
- Colección: MONOGRAFIES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 1996
- Número de páginas: 239
- Peso: 300 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen profundizar en los aspectos menos visibles pero cruciales de la dirección escolar. Su enfoque sociocognitivo y su énfasis en la funcionalidad práctica la convierten en un recurso valioso tanto para la formación como para la intervención en centros educativos. Recomendada especialmente para profesionales que buscan ir más allá de las recetas genéricas y comprender las dinámicas internas que condicionan el liderazgo educativo.