Descripción
La investigación sobre el liderazgo y procesos de cambio en centros educativos
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso de la investigación desarrollada durante la década de 1985 a 1995 en torno a la relación entre las dinámicas de liderazgo y los procesos de cambio en el ámbito escolar. El autor examina la naturaleza organizativa de los centros educativos, las condiciones necesarias para impulsar mejoras y el papel de los distintos agentes implicados, buscando un punto de encuentro que articule de forma conjunta estos elementos. Un recurso fundamental para comprender los fundamentos teóricos y prácticos de la transformación educativa.
¿De qué trata?
El libro se adentra en el estudio de cómo el liderazgo influye en los procesos de cambio dentro de los centros educativos. A partir de la revisión de investigaciones realizadas entre 1985 y 1995, se exploran las características organizativas de las escuelas y cómo estas condicionan la implementación de reformas. Se analiza el papel de directivos, docentes y otros miembros de la comunidad educativa, identificando las condiciones que favorecen o dificultan el desarrollo escolar. La obra busca articular una visión integradora que conecte las teorías del liderazgo con la práctica del cambio educativo.
Temas principales
- Relación entre liderazgo educativo y procesos de transformación escolar.
- Análisis de la naturaleza organizativa de los centros educativos.
- Condiciones y factores que facilitan el desarrollo y la mejora escolar.
- Roles y responsabilidades de los agentes educativos en los procesos de cambio.
- Revisión crítica de la investigación sobre liderazgo en la década 1985-1995.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores en ciencias de la educación, docentes, directivos escolares y estudiantes de posgrado interesados en la gestión educativa y el liderazgo. También resulta de utilidad para profesionales que buscan comprender los fundamentos teóricos que sustentan las dinámicas de cambio en las instituciones escolares.
Qué aporta este libro
- Una síntesis exhaustiva de la investigación sobre liderazgo y cambio educativo en un periodo clave.
- Herramientas conceptuales para analizar la organización escolar y los procesos de mejora.
- Una visión articulada del papel de los diferentes actores en la transformación educativa.
- Bases teóricas sólidas para diseñar e implementar estrategias de cambio en centros educativos.
Ficha técnica
- Autor: Coronel Llamas; José M.
- Editorial: Universidad de Huelva
- Idioma: Español
- Tema: Filosofía y teoría de la educación; Gestión: liderazgo y motivación
- Colección: Manuel Siurot
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 320
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 791.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes deseen profundizar en el estudio del liderazgo educativo desde una perspectiva académica. Su enfoque en la investigación de una década concreta permite al lector obtener una visión estructurada y contextualizada de las teorías y prácticas del cambio escolar. Aunque su contenido es especializado, resulta accesible para profesionales del ámbito educativo que busquen fundamentar su labor con un marco teórico sólido.