Descripción
LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis exhaustivo de las dificultades de aprendizaje desde una perspectiva psicoeducativa. La autora, Sylvia Defior Citoler, desglosa los modelos explicativos de los aprendizajes académicos fundamentales —lectura, escritura y matemáticas— y detalla las manifestaciones e interpretaciones de sus dificultades. El libro integra teoría, evaluación e intervención, proporcionando al lector un marco completo para comprender y abordar estos desafíos en el contexto educativo. Es una herramienta esencial para profesionales que buscan fundamentos sólidos y estrategias prácticas.
¿De qué trata?
El núcleo de la obra se centra en desentrañar los procesos que subyacen a las dificultades en los aprendizajes escolares básicos. A través de un enfoque estructurado, la autora examina cada área académica por separado: primero, presenta los modelos teóricos que explican cómo se adquieren normalmente la lectura, la escritura y las matemáticas; después, analiza las posibles alteraciones y dificultades que pueden surgir en cada una. Para cada ámbito, se abordan de manera integrada los aspectos de evaluación, necesarios para un diagnóstico preciso, y las estrategias de intervención psicoeducativa, orientadas a la práctica en el aula o en la consulta. El libro conecta así la teoría con la acción, ofreciendo un recorrido completo desde la comprensión del problema hasta su tratamiento.
Temas principales
- Modelos explicativos del aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas.
- Identificación y caracterización de las dificultades específicas en cada área académica.
- Procesos de evaluación psicoeducativa para el diagnóstico de dificultades de aprendizaje.
- Estrategias y métodos de intervención para abordar las dificultades en el aula y en contextos clínicos.
- Integración de la teoría, la evaluación y la práctica en la intervención psicoeducativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales del ámbito de la educación y la psicología, como psicopedagogos, orientadores escolares, maestros de educación especial, logopedas y psicólogos educativos. También es de gran utilidad para estudiantes de grado y posgrado en estas disciplinas que busquen una base teórica y práctica sólida sobre las dificultades de aprendizaje. Asimismo, puede ser un recurso valioso para docentes de educación primaria y secundaria interesados en comprender mejor los procesos de aprendizaje de sus alumnos.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico actualizado y detallado sobre los procesos de aprendizaje y sus dificultades.
- Herramientas y criterios claros para la evaluación de las dificultades en lectura, escritura y matemáticas.
- Estrategias de intervención fundamentadas en la práctica psicoeducativa, aplicables directamente en el trabajo profesional.
- Una visión integradora que conecta la teoría con la práctica, facilitando la toma de decisiones educativas.
- Un enfoque específico y profundo en cada área académica, evitando generalizaciones.
Ficha técnica
- Autor: Defior Citoler; Sylvia
- Editorial: Ediciones Aljibe, S.L.
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de grupos específicos y personas con necesidades educativas especiales. Material didáctico.
- Colección: Dinámicas Técnicas y Recursos
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 1997
- Número de páginas: 240
- Dimensiones: 24.0 cm x 17.0 cm
- Peso: 593.0 gr
Valoración editorial
Esta obra se presenta como un manual de referencia para quienes trabajan directamente con las dificultades de aprendizaje. Su valor principal reside en la profundidad con la que trata cada área académica y en la conexión que establece entre la teoría, la evaluación y la intervención. Aunque su fecha de publicación es de 1997, los modelos explicativos y las bases conceptuales que expone siguen siendo fundamentales para la práctica psicoeducativa. Es un libro que prioriza el rigor y la utilidad práctica, ideal para profesionales que necesitan un conocimiento sólido y aplicado.