Descripción
ESCUELA Y EDUCACION CI-43
Resumen del libro
Este libro surge de la práctica educativa de mujeres que reconocen y reivindican la autoridad femenina en el ámbito docente. A través de sus páginas, se explora el orden simbólico de la madre como eje vertebrador de la enseñanza, cuestionando los paradigmas tradicionales. La obra no es fruto de una única autora, sino que se presenta como un tejido de sabidurías compartidas, donde distintas voces femeninas abren nuevos espacios de libertad y conocimiento. Una reflexión colectiva sobre hacia dónde se dirige la libertad de las mujeres en la educación.
¿De qué trata?
La obra se adentra en la pregunta fundamental sobre el futuro de la libertad femenina, partiendo de la experiencia educativa de mujeres que han optado por reconocer la autoridad femenina como un pilar central. Los textos que componen el libro giran en torno al orden simbólico de la madre, analizando cómo esta figura influye y puede transformar la práctica docente. Lejos de ser un tratado unipersonal, el libro es una construcción colectiva de "sofías" o sabidurías femeninas que circulan en relación, cuestionando las estructuras de poder establecidas y proponiendo nuevas formas de entender el saber y la libertad dentro del contexto escolar y educativo.
Temas principales
- Autoridad femenina en el ámbito educativo y su reconocimiento.
- El orden simbólico de la madre como referente en la práctica docente.
- Construcción colectiva del conocimiento y la sabiduría femenina.
- Búsqueda y expansión de la libertad de las mujeres en la educación.
- Crítica a los paradigmas educativos tradicionales desde una perspectiva feminista.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, pedagogas, estudiantes de ciencias de la educación y personas interesadas en la teoría feminista aplicada al ámbito escolar. También resultará de gran valor para aquellas lectoras que buscan una reflexión profunda sobre el papel de la mujer y la autoridad femenina en la transmisión del conocimiento, así como para quienes participan en espacios de pensamiento y práctica educativa no convencionales.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva innovadora sobre la autoridad femenina como herramienta pedagógica.
- Un análisis del orden simbólico de la madre en la educación, alejado de visiones tradicionales.
- Una experiencia de lectura colectiva y coral, que refleja la diversidad de voces y sabidurías femeninas.
- Claves para repensar la libertad de las mujeres dentro de las estructuras educativas actuales.
- Material de reflexión para la práctica docente desde una óptica feminista y transformadora.
Ficha técnica
- Autor: MONTOYA RAMOS; M
- Editorial: HORAS Y HORAS
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA - FEMINISMO Y TEORIA FEMINISTA
- Colección: CUADERNOS INACABADOS
- Peso: 257.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra singular que trasciende la autoría individual para ofrecer una reflexión coral sobre la educación desde una perspectiva feminista. Su valor reside en abordar la autoridad femenina y el orden simbólico de la madre como elementos centrales de la práctica docente, un enfoque poco explorado en la bibliografía pedagógica convencional. Recomendado para quienes buscan lecturas que cuestionen los fundamentos del saber establecido y propongan nuevas rutas para la libertad femenina en el ámbito escolar.