Descripción
ENSEÑAR LA CIUDAD
Resumen del libro
Este libro ofrece un proyecto didáctico completo para abordar el estudio del fenómeno urbano contemporáneo desde una perspectiva geográfica plural. Diseñado para el último curso de la ESO o primero de Bachillerato, la obra propone estrategias y actividades que fomentan un aprendizaje activo, alejándose de la memorización pasiva. El lector encontrará herramientas para analizar la ciudad como un espacio complejo, integrando aspectos sociales, históricos y territoriales, con el objetivo de desarrollar una comprensión crítica del entorno urbano.
¿De qué trata?
La obra desarrolla una metodología pedagógica centrada en la enseñanza de la geografía urbana. A través de un enfoque plural, se exploran las diferentes dimensiones de la ciudad: su evolución histórica, su estructura espacial, las dinámicas sociales que la conforman y los problemas ambientales y de planificación que la afectan. El libro no se limita a la teoría, sino que proporciona situaciones de aprendizaje activo, como estudios de caso, trabajos de campo y análisis de fuentes diversas, para que los estudiantes construyan su propio conocimiento sobre el hecho urbano. Se trata de una guía práctica para el docente que busca renovar la enseñanza de las ciencias sociales.
Temas principales
- Análisis del fenómeno urbano desde una perspectiva geográfica integral.
- Metodologías de aprendizaje activo aplicadas al estudio de la ciudad.
- Evolución histórica y morfología de los espacios urbanos.
- Dinámicas sociales, económicas y culturales en el entorno urbano.
- Problemas contemporáneos de las ciudades: planificación, sostenibilidad y convivencia.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido principalmente a docentes de Geografía, Ciencias Sociales o Historia en los niveles de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. También resulta de gran utilidad para estudiantes de pedagogía y magisterio interesados en la didáctica de las ciencias sociales, así como para educadores que busquen recursos prácticos para renovar su práctica docente en el aula.
Qué aporta este libro
- Una metodología contrastada para enseñar geografía urbana de forma activa y participativa.
- Recursos y actividades prácticas listas para aplicar en el aula con alumnos de secundaria.
- Un enfoque interdisciplinar que conecta la geografía con la historia, la sociología y la educación cívica.
- Herramientas para fomentar el pensamiento crítico y la observación del entorno cercano.
- Una guía útil para diseñar proyectos didácticos sobre la ciudad, adaptables a diferentes contextos educativos.
Ficha técnica
- Autor: GRUPO CRONOS
- Editorial: Ediciones de la Torre
- Idioma: Español
- Tema: MUSEOLOGIA Y ESTUDIOS DEL PATRIMONIO, GEOGRAFIA HUMANA, DIDACTICA: ARTE Y DISEÑO, DIDACTICA: CIENCIAS SOCIALES
- Colección: PROYECTO DIDACTICO QUIRON, LENGUAJE Y CO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 1987
- Número de páginas: 131
- Peso: 237 g
Valoración editorial
Se trata de un recurso didáctico de gran valor para el profesorado que desea ir más allá del libro de texto tradicional. Su enfoque práctico y su propuesta de aprendizaje activo lo convierten en una herramienta útil para dinamizar las clases de ciencias sociales. Aunque su fecha de edición es de 1987, los fundamentos metodológicos y las estrategias de análisis urbano que plantea mantienen su vigencia, especialmente para aquellos docentes que buscan inspirar a sus alumnos a comprender y cuestionar el espacio en el que viven.