Descripción
Migjorn
Resumen del libro
Esta obra se centra en el desarrollo de la capacidad de análisis y comprensión del espacio en la infancia, un objetivo fundamental en la educación. A través de una propuesta práctica y reflexiva, los autores ofrecen herramientas para que educadores y familias puedan guiar a los niños y niñas en la construcción de su conocimiento geográfico y espacial. El libro presenta estrategias didácticas que integran la observación, la representación y la interpretación del entorno, fomentando un aprendizaje significativo y contextualizado.
¿De qué trata?
El libro aborda el proceso de enseñanza-aprendizaje de la noción del espacio en la etapa infantil. Parte de la premisa de que comprender el espacio no es solo ubicarse en un mapa, sino desarrollar habilidades para analizar, relacionar y representar el entorno cotidiano. A lo largo de sus páginas, se exploran metodologías activas que permiten al niño construir su propio conocimiento a partir de la experiencia directa, el juego y la exploración. Se ofrecen pautas para diseñar actividades que potencien la orientación, la percepción de distancias y la representación gráfica del espacio, siempre desde una perspectiva pedagógica actual y aplicable en el aula o en casa.
Temas principales
- Desarrollo de la noción espacial en la infancia.
- Estrategias didácticas para la enseñanza de la geografía.
- Observación y representación del entorno cercano.
- Metodologías activas y aprendizaje significativo.
- Integración del conocimiento espacial en el currículo escolar.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros y maestras de educación infantil y primaria, así como a estudiantes de magisterio y pedagogía. También resulta de gran utilidad para familias interesadas en acompañar el proceso de aprendizaje de sus hijos, y para profesionales de la educación que busquen recursos prácticos y fundamentados para trabajar la competencia espacial en el aula.
Qué aporta este libro
- Propuestas concretas y aplicables para trabajar el espacio en el aula.
- Fundamentación teórica clara sobre el desarrollo de la comprensión espacial infantil.
- Ideas para integrar la observación y la representación del entorno en el día a día escolar.
- Recursos para fomentar un aprendizaje autónomo y significativo en los niños.
- Una visión actualizada de la didáctica de la geografía en las primeras etapas educativas.
Ficha técnica
- Autor: Colombo i Pinyol, Ferran; Vilarrasa Cunillé, Araceli
- Editorial: EDITORIAL GRAO
- Idioma: cat
- Tema: ESTRATEGIAS Y POLITICAS EDUCATIVAS
- Colección: BIBLIOTECA DE IBER
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 112
- Peso: 196 g
Valoración editorial
Se trata de una obra práctica y bien fundamentada que aborda un aspecto esencial del desarrollo infantil desde una perspectiva didáctica actual. Su enfoque aplicado y su claridad expositiva la convierten en un recurso de gran utilidad para docentes y educadores que deseen trabajar la competencia espacial de forma activa y significativa. Es una lectura recomendable para quienes buscan herramientas concretas y reflexiones pedagógicas sólidas en el ámbito de la enseñanza de la geografía en las primeras edades.