Descripción
Acoso e demolición do sistema público de ensino. Covid-19: c
Resumen del libro
Este ensaio de Xosé Ramón Branco Buxán ofrece unha análise crítica e profunda sobre como as políticas neoliberais están a erosionar o sistema público de ensino. A obra identifica as subxectividades e arquitecturas organizativas que perpetúan a privatización e a individualización, ameazando o ideal do ensino como ben público e universal. A pandemia da Covid-19, coa súa aceleración dixital, actúa como catalizador destes procesos, revelando novos desafíos para a educación. O libro é unha ferramenta esencial para comprender as dinámicas de poder que modelan a escola actual e para reflexionar sobre o seu futuro.
¿De qué trata?
A obra examina como o sistema educativo está a ser transformado por unha cultura neoliberal hexemónica. O autor desvela os mecanismos de privatización e individualización que se basean na estigmatización e degradación do ensino público. Analiza o cambio desde estruturas tradicionais cara a modelos en rede, subcontratas ou de tipo trevo, que impulsan a privatización en todos os niveis e modelan novas subxectividades. A crise da Covid-19, segundo o ensaio, acelerou estes procesos privatizadores iniciados co plan Bolonia, mediante a implantación intensiva das TIC. A dixitalización do coñecemento, do ensino e da aprendizaxe, envolta no mito da neutralidade, presenta novos desafíos. O libro cuestiona conceptos como "ciclo económico" ou a "importancia do empresario e do emprendedor", e sitúa a innovación como un piar da industria das TIC e da sociedade. O alcance destas políticas neoliberais sobre o ensino público dependerá da racionalización e interiorización dunha submisión previamente aprendida na sociedade e nas estruturas escolares.
Temas principales
- Crítica ao neoliberalismo no ámbito educativo
- Procesos de privatización e individualización do ensino público
- Análise das novas arquitecturas organizativas (rede, subcontratas, tipo trevo)
- Impacto da dixitalización e das TIC na educación
- Consecuencias da pandemia de Covid-19 no sistema educativo
- Subxectividades e submisión ás dinámicas de poder
- O plan Bolonia como antecedente das reformas educativas
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirixido a docentes, investigadores en ciencias da educación, estudantes de pedagoxía e socioloxía, así como a todas aquelas persoas interesadas na política educativa e no futuro do ensino público. Tamén é de interese para lectores que queiran comprender as transformacións sociais e económicas que afectan á escola desde unha perspectiva crítica e fundamentada.
Qué aporta este libro
- Unha análise rigorosa dos mecanismos de privatización que ameazan o ensino público.
- Unha comprensión do papel da dixitalización e da Covid-19 como aceleradores de cambios educativos.
- Unha reflexión crítica sobre as novas subxectividades e arquitecturas organizativas na escola.
- Unha base teórica para entender as dinámicas de poder no sistema educativo actual.
- Unha ferramenta para cuestionar conceptos asumidos como neutrais no ámbito educativo.
Ficha técnica
- Autor: Branco Buxán, Xosé Ramón
- Editorial: Edicions Laiovento, S.L.
- Idioma: Galego
- Tema: Teoría psicológica y escuelas de pensamiento, Estrategias y políticas educativas
- Colección: ENSAIO
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2021
- Número de páginas: 280
- Peso: 353 g
Valoración editorial
Un ensaio imprescindible para quen desexe afondar nas transformacións do sistema público de ensino desde unha perspectiva crítica e actual. A obra ofrece unha análise sólida e documentada dos procesos de privatización e dixitalización, situando a pandemia como un punto de inflexión. O seu enfoque, aínda que especializado, resulta accesible para un público interesado na política educativa e nas dinámicas sociais contemporáneas.