Descripción
Las prácticas docentes en la formación de futuros profesores
Resumen del libro
Esta obra colectiva aborda uno de los pilares fundamentales en la formación inicial de maestros: las prácticas docentes. A través de las aportaciones de teóricos de la educación, directivos escolares, docentes en activo y supervisores universitarios, el libro ofrece propuestas concretas para elevar la calidad de este período formativo. La reflexión compartida y la colaboración entre profesionales de la educación de Italia y España, en el marco de un proyecto europeo Comenius Regio, enriquecen el análisis sobre cómo formar mejor a los futuros profesores de Educación Infantil y Primaria.
¿De qué trata?
El libro examina en profundidad el periodo de prácticas como eje central de la formación docente. Se analizan las diferentes perspectivas de los actores implicados: desde los fundamentos teóricos que sustentan el prácticum hasta la experiencia práctica de supervisores y maestros tutores en los centros escolares. La obra recoge avances y propuestas para mejorar la coordinación entre la universidad y la escuela, así como estrategias para que los futuros profesores integren de manera efectiva la teoría con la realidad del aula. La dimensión internacional, fruto del intercambio entre los sistemas educativo italiano y español, aporta una visión comparada que enriquece el debate sobre la formación práctica en los Grados de Educación Infantil y Primaria.
Temas principales
- El prácticum como elemento central en la formación inicial del profesorado
- Estrategias para la mejora de la calidad en las prácticas docentes
- Colaboración y coordinación entre universidad y centros educativos
- Perspectivas de teóricos, directivos, maestros tutores y supervisores universitarios
- Análisis comparado de la formación práctica en Italia y España
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a formadores de profesorado, supervisores de prácticas, docentes universitarios de facultades de Educación, maestros tutores de centros escolares, estudiantes de los Grados de Educación Infantil y Primaria, así como a investigadores y responsables políticos interesados en la mejora de la formación práctica del profesorado.
Qué aporta este libro
- Propuestas concretas y aplicables para mejorar la calidad del prácticum en la formación de maestros
- Una visión multifocal del periodo de prácticas, integrando las perspectivas de todos los agentes implicados
- Un análisis comparado entre los modelos de formación práctica de España e Italia, enriquecido por un proyecto europeo
- Herramientas para fortalecer la colaboración entre la universidad y los centros educativos
- Reflexiones fundamentadas para repensar y actualizar los planes de estudio de los Grados de Educación
Ficha técnica
- Autor: Varios autores
- Editorial: Universidad Pontificia Comillas (Publicaciones)
- Idioma: ita
- Tema: FORMACION DOCENTE
- Colección: BIBLIOTECA COMILLAS. EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 260
- Peso: 570 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan una visión integral y actualizada sobre el prácticum en la formación de maestros. Su principal valor reside en la diversidad de voces que recoge y en el enfoque colaborativo que propone, apoyado en una experiencia europea real. Es especialmente útil para profesionales implicados en la organización y supervisión de prácticas, así como para estudiantes que deseen comprender la complejidad y riqueza de este periodo formativo.