Descripción
La escuela primaria y el magisterio en los comienzos del franquismo
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y detallado de la educación primaria y la figura del maestro durante los años cruciales de la guerra civil y la primera década del franquismo (1936-1945). A través de una investigación fundamentada, la autora desentraña las transformaciones, rupturas y continuidades que marcaron la escuela y la formación del magisterio en un periodo de profunda convulsión política y social. Un estudio esencial para comprender los cimientos del sistema educativo español contemporáneo.
¿De qué trata?
El libro se centra en un periodo histórico a menudo tratado de forma tangencial en la historiografía educativa: los años fundacionales del régimen franquista. La autora examina cómo la Guerra Civil y el nuevo Estado impactaron directamente en la escuela primaria, convirtiéndola en un instrumento clave de adoctrinamiento y control social. Se analiza la redefinición del rol del maestro, desde su formación en las Escuelas de Magisterio hasta su labor en las aulas, sometido a una nueva ortodoxia ideológica. La obra no solo describe los cambios legislativos y administrativos, sino que profundiza en las realidades cotidianas, las contradicciones y los desafíos que enfrentaron los docentes. Se abordan aspectos como la depuración del profesorado, los nuevos planes de estudio, los libros de texto y la implantación de una pedagogía nacionalcatólica, ofreciendo una visión matizada y alejada de simplificaciones.
Temas principales
- Reforma educativa y control ideológico durante el primer franquismo.
- La depuración del magisterio y la imposición de un nuevo modelo de maestro.
- Transformación de la escuela primaria como espacio de socialización política y religiosa.
- Análisis de la formación inicial del profesorado en las Escuelas de Magisterio.
- La implantación de la pedagogía nacionalcatólica en los planes de estudio y la práctica docente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores de la educación, investigadores en ciencias sociales, estudiantes de pedagogía y magisterio, así como a docentes interesados en la historia reciente del sistema educativo español. También resultará de gran valor para cualquier lector que desee comprender las raíces históricas de la educación en España y el papel que jugó la escuela en la construcción del Estado franquista.
Qué aporta este libro
- Una visión exhaustiva y documentada de un periodo clave y a menudo poco explorado de la historia educativa española.
- Claves para entender la evolución del magisterio como colectivo profesional bajo un régimen autoritario.
- Un análisis crítico que matiza visiones simplistas, aportando contexto y profundidad a los cambios ocurridos en la escuela primaria.
- Información detallada sobre las políticas educativas, la legislación y su aplicación práctica en las aulas.
Ficha técnica
- Autor: Peralta Ortiz, María Dolores
- Editorial: Universidad Pontificia Comillas (Publicaciones)
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA DE LA EDUCACION
- Colección: BIBLIOTECA COMILLAS. EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2012
- Número de páginas: 288
- Peso: 566 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un estudio académico sólido y bien fundamentado sobre la educación durante el primer franquismo. La autora logra equilibrar el rigor histórico con una exposición clara, haciendo accesible un tema complejo. Su principal valor reside en la capacidad de iluminar un periodo formativo del sistema educativo, proporcionando al lector las herramientas necesarias para comprender sus orígenes y su legado. Es, sin duda, una lectura imprescindible para especialistas y un excelente punto de partida para cualquier persona interesada en la historia social y cultural de la España del siglo XX.