Descripción
Una triple alianza para un aprendizaje universitario de calidad
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre los factores personales que determinan el éxito del aprendizaje en el ámbito universitario. El autor examina cómo la autosuficiencia, la autorregulación y los enfoques de aprendizaje se convierten en una triple alianza esencial para lograr una formación académica de calidad. Dirigido a docentes, pedagogos y estudiantes interesados en optimizar su proceso educativo, el libro proporciona claves prácticas y teóricas para comprender y mejorar el rendimiento universitario desde una perspectiva psicológica y educativa.
¿De qué trata?
El libro profundiza en los tres pilares personales que, según la investigación, favorecen un aprendizaje universitario profundo y significativo. En primer lugar, analiza la autosuficiencia, entendida como la confianza del estudiante en sus propias capacidades para afrontar los retos académicos. En segundo lugar, aborda la autorregulación, es decir, la capacidad de planificar, supervisar y evaluar el propio proceso de estudio. Por último, examina los enfoques de aprendizaje, que describen cómo los estudiantes abordan las tareas académicas (superficial, estratégico o profundo). A través de un enfoque teórico-práctico, el autor muestra cómo estos tres elementos interactúan entre sí y con el contexto universitario para determinar la calidad del aprendizaje.
Temas principales
- Autosuficiencia académica y su influencia en la motivación y el rendimiento.
- Estrategias de autorregulación del aprendizaje en el contexto universitario.
- Enfoques de aprendizaje superficial, estratégico y profundo.
- Relación entre factores personales y contextuales en la educación superior.
- Modelos y teorías psicológicas aplicadas al aprendizaje universitario.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para docentes universitarios, pedagogos, psicólogos educativos, orientadores académicos y estudiantes de posgrado interesados en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. También resulta de utilidad para aquellos estudiantes universitarios que deseen comprender y potenciar sus propias estrategias de estudio para alcanzar un aprendizaje más efectivo y de mayor calidad.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco teórico actualizado sobre los factores personales clave en el aprendizaje universitario.
- Proporciona herramientas conceptuales para que los docentes puedan diseñar intervenciones educativas más efectivas.
- Ayuda a los estudiantes a identificar y mejorar sus propios enfoques y estrategias de aprendizaje.
- Integra la investigación psicológica con la práctica educativa en el ámbito de la educación superior.
- Facilita la comprensión de cómo la autosuficiencia y la autorregulación impactan directamente en el rendimiento académico.
Ficha técnica
- Autor: Torre Puente, Juan Carlos
- Editorial: Universidad Pontificia Comillas (Publicaciones)
- Idioma: Español
- Tema: MATERIAL DIDACTICO
- Colección: BIBLIOTECA COMILLAS. EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: enero de 2007
- Número de páginas: 264
- Peso: 454 g
Valoración editorial
Una obra de referencia para quienes buscan comprender los mecanismos psicológicos que subyacen al aprendizaje universitario. Su enfoque en la triple alianza entre autosuficiencia, autorregulación y enfoques de aprendizaje ofrece una perspectiva integradora y útil tanto para la práctica docente como para la autogestión del estudio. Se trata de un texto académico sólido, bien fundamentado y accesible para profesionales y estudiantes avanzados del ámbito educativo.