Descripción
Curriculum cognitivo para educación infantil
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía práctica y fundamentada para diseñar e implementar un currículum educativo centrado en el desarrollo cognitivo de niños en edad infantil. Dirigido a educadores y profesionales de la primera infancia, el libro presenta estrategias, actividades y principios pedagógicos que estimulan procesos como la atención, la memoria, el razonamiento y la resolución de problemas. Su enfoque integrador combina teoría educativa con aplicaciones concretas para el aula, convirtiéndose en un recurso valioso para enriquecer la práctica docente y potenciar el aprendizaje significativo desde las primeras etapas.
¿De qué trata?
El libro aborda la construcción de un currículum cognitivo específico para la educación infantil, partiendo de la premisa de que el desarrollo de las capacidades intelectuales debe ser un objetivo central en esta etapa. A lo largo de sus páginas, se exploran los fundamentos teóricos que sustentan este enfoque, así como propuestas metodológicas para planificar secuencias didácticas. Se analizan áreas clave como la percepción, el lenguaje, el pensamiento lógico-matemático y la creatividad, ofreciendo pautas para observar, evaluar y adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada niño. La obra también incluye ejemplos de actividades y recursos que facilitan la aplicación práctica de los principios cognitivos en el entorno escolar.
Temas principales
- Fundamentos del currículum cognitivo en la primera infancia
- Estrategias para el desarrollo de la atención, memoria y razonamiento
- Estimulación del pensamiento lógico-matemático y lingüístico
- Diseño de actividades y secuencias didácticas para el aula infantil
- Evaluación del progreso cognitivo y adaptación curricular
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a maestros de educación infantil, pedagogos, psicopedagogos y estudiantes de magisterio que buscan una base sólida para integrar el desarrollo cognitivo en su práctica educativa. También es de interés para coordinadores pedagógicos y profesionales de la atención temprana que deseen profundizar en metodologías activas centradas en el aprendizaje infantil.
Qué aporta este libro
- Un marco teórico claro para comprender cómo aprenden los niños en la etapa infantil desde una perspectiva cognitiva.
- Herramientas prácticas y actividades concretas para aplicar en el aula de forma inmediata.
- Pautas para diseñar un currículum que favorezca el desarrollo integral del pensamiento infantil.
- Estrategias de evaluación que permiten ajustar la enseñanza a las capacidades de cada alumno.
- Un enfoque actualizado que combina la tradición pedagógica con los avances en psicología cognitiva.
Ficha técnica
- Autor: Garrido Gil; José Mariano / Grau Company; Salvador
- Editorial: Editorial Club Universitario
- Idioma: Español
- Tema: Estrategias y políticas educativas
- Colección: Pdte. Colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2001
- Número de páginas: 276
- Dimensiones: 240 x 170 mm
- Peso: 682 g
Valoración editorial
Este manual resulta especialmente útil para docentes que deseen fundamentar su práctica en un modelo pedagógico centrado en el desarrollo cognitivo. Su estructura combina teoría accesible con propuestas aplicables, lo que lo convierte en un recurso de consulta habitual para quienes trabajan con niños de 0 a 6 años. Aunque fue publicado en 2001, los principios que expone siguen siendo relevantes para la educación infantil contemporánea, y su enfoque práctico lo hace valioso tanto para la formación inicial como para la actualización profesional.