Descripción
PENSAMIENTO VISUAL Y EDUCACIÓN
Resumen del libro
Esta obra integra la investigación más actual sobre el razonamiento visoespacial y propone el Pensamiento Visual como un constructo teórico fundamental para el ámbito educativo. El autor analiza cómo la percepción y las relaciones proporcionales y espaciales, tradicionalmente vinculadas al estudio de la inteligencia, se articulan con los modelos de representación gráfica. Dirigido a docentes y profesionales de la educación, el libro ofrece una contribución clave para clarificar la competencia viso-gráfica, destacando la necesidad de reforzar su atención en los planteamientos educativos actuales, tanto en ciencias como en disciplinas artísticas.
¿De qué trata?
La obra aborda el Pensamiento Visual como una herramienta educativa moderna, explorando su base en la percepción y las relaciones espaciales. Se centra en los modelos de representación (graphicacy) que sustentan desde el dibujo más elemental hasta el diseño tecnológico más complejo. El autor examina la dificultad inherente a representar la experiencia visual tridimensional en superficies bidimensionales, un desafío que considera insuficientemente atendido en la educación contemporánea. A través de un enfoque que integra ciencia y arte, el libro subraya la importancia de desarrollar esta competencia en la formación del profesorado y en el diseño curricular.
Temas principales
- Razonamiento visoespacial y su relación con la inteligencia.
- Modelos de representación gráfica (graphicacy) en la educación.
- Desarrollo de la competencia viso-gráfica en el ámbito escolar.
- Formación del profesorado para integrar el Pensamiento Visual.
- Superación de la dificultad de representar la tridimensionalidad en dos dimensiones.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está recomendado para docentes, formadores de profesorado, psicólogos educativos y profesionales de la pedagogía interesados en integrar el razonamiento visual en sus metodologías. También es adecuado para estudiantes de ciencias de la educación y disciplinas artísticas que busquen comprender cómo la percepción espacial influye en el aprendizaje y la representación gráfica.
Qué aporta este libro
- Una base teórica actualizada sobre el Pensamiento Visual aplicado a la educación.
- Claves para entender y desarrollar la competencia viso-gráfica en el aula.
- Herramientas conceptuales para mejorar la formación del profesorado en razonamiento espacial.
- Un análisis claro de la relación entre percepción, representación y modelado educativo.
Ficha técnica
- Autor: Urchegui Bocos, Pedro
- Editorial: Ediciones Universidad de Valladolid
- Idioma: Español
- Tema: Educación Pedagogía, Psicología de la Educación
- Colección: Universidad de Valladolid
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: Diciembre de 2018
- Número de páginas: 278
- Peso: 687 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada que aborda un aspecto a menudo descuidado en la pedagogía: la competencia viso-espacial como elemento transversal en el aprendizaje. Su enfoque, que combina investigación psicológica y aplicaciones educativas, resulta de gran utilidad para profesionales que buscan fundamentar teóricamente la enseñanza del dibujo, el diseño o la representación gráfica. Es un recurso valioso para quienes deseen profundizar en cómo la percepción visual condiciona los procesos educativos y cómo integrar esta dimensión en la práctica docente.