Descripción
MUJERES UNIVERSITARIAS. EL COLEGIO MAYOR "SANTA MARÍA DEL CASTILLO" (1949-1981)
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis histórico riguroso sobre el Colegio Mayor femenino "Santa María del Castillo" de Valladolid, desde su fundación en 1949 hasta su integración en el Colegio Mayor "Santa Cruz" en 1981. El autor examina cómo este centro educativo femenino se desenvolvió bajo la doble tutela del SEU y la Sección Femenina de Falange, revelando aspectos clave de la formación y la vida cotidiana de las universitarias durante el franquismo. Más allá de los contenidos académicos, el libro desvela las dinámicas sociales, políticas y culturales que moldearon a una generación de mujeres en el contexto de la educación superior española del siglo XX.
¿De qué trata?
El libro reconstruye la historia del Colegio Mayor "Santa María del Castillo", una institución creada en el marco de la política educativa del régimen franquista para la formación de mujeres universitarias. La investigación abarca desde su nacimiento en 1949, impulsado por el Sindicato Español Universitario (SEU), hasta su desaparición como entidad independiente a principios de los años ochenta, cuando fue absorbido como la rama femenina del histórico Colegio Mayor "Santa Cruz".
La obra se adentra en el contexto de la posguerra, cuando el Nuevo Estado restauró y creó nuevos Colegios Mayores como instrumentos de control ideológico y social. En particular, analiza la singularidad de este colegio femenino, que operó bajo la influencia simultánea del SEU y de la Sección Femenina de Falange, dos organizaciones con visiones a veces divergentes sobre el papel de la mujer en la sociedad. A través de documentos de archivo y testimonios, el autor explora la vida interna del colegio, las actividades formativas, las restricciones y las oportunidades que ofrecía a sus residentes, así como el proceso de transición hacia la democracia y la modernización de la universidad española.
Temas principales
- Historia de la educación femenina en España durante el franquismo.
- El papel de los Colegios Mayores como instrumentos de control social y político del régimen.
- La relación entre el SEU y la Sección Femenina en la formación de las mujeres universitarias.
- La evolución de la Universidad de Valladolid y sus instituciones desde la posguerra hasta la Transición.
- La vida cotidiana, las normas y la socialización de las jóvenes universitarias en un entorno controlado.
- El proceso de secularización y cambio cultural en las instituciones educativas durante los años setenta.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, investigadores y estudiantes de historia contemporánea, historia de la educación, estudios de género y sociología. También resulta de gran interés para cualquier lector interesado en la evolución del papel de la mujer en la España del siglo XX, así como para quienes deseen comprender las dinámicas políticas y sociales que moldearon la universidad española durante el franquismo y la Transición.
Qué aporta este libro
- Un estudio detallado y documentado de una institución educativa femenina clave, poco conocida hasta ahora.
- Una perspectiva novedosa sobre la educación de la mujer durante el franquismo, más allá de los discursos oficiales.
- Claves para entender la compleja relación entre el régimen, la universidad y las organizaciones femeninas.
- Información valiosa sobre la vida y las experiencias de las primeras generaciones de mujeres universitarias en España.
- Un análisis riguroso que contribuye a la historiografía sobre la Transición y la modernización de la sociedad española.
Ficha técnica
- Autor: PALOMARES IBAÑEZ; JESUS MARIA
- Editorial: Ediciones Universidad de Valladolid
- Idioma: Español
- Colección: PDTE. COLECCION
- Encuadernación: Otros
- Fecha de edición: 2010
- Número de páginas: 175
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 433.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de gran solidez que llena un vacío en la historiografía sobre la educación femenina en la España franquista. El autor combina el rigor documental con una narración que logra transmitir la complejidad de una institución que fue a la vez un espacio de control y un lugar de formación para mujeres que, en muchos casos, protagonizarían los cambios sociales de las décadas siguientes. Es una lectura imprescindible para quienes buscan comprender las raíces de la universidad contemporánea y el papel de la mujer en ella.