MUJER Y LA EDUCACIÓN FÍSICA DURANTE EL FRANQUISMO, LA

MUJER Y LA EDUCACIÓN FÍSICA DURANTE EL FRANQUISMO, LA

Resumen del libro

Esta obra analiza cómo la educación física femenina fue utilizada durante el franquismo como herramienta de adoctrinamiento y control social. A través de un riguroso estudio histórico, el autor desvela los valores que la Iglesia y el aparato político del Movimiento Nacional asignaron a la mujer, y cómo la Sección Femenina de Falange se convirtió en el brazo ejecutor de esta pedagogía de género. El libro examina el papel de las instructoras y los contenidos impartidos en los centros educativos, ofreciendo una oportunidad única para comprender un pasado que marcó profundamente la sociedad española y reflexionar sobre la construcción de una educación física sin sesgos de género.

¿De qué trata?

El libro se centra en el periodo de la dictadura franquista (1939-1975) para examinar cómo la educación física se convirtió en un instrumento de diferenciación sexual y de transmisión de los roles de género tradicionales. La obra desgrana la influencia de dos poderes fundamentales: la Iglesia católica, que promovía la sumisión y la domesticidad femenina, y el aparato político del Movimiento Nacional, que a través de la Sección Femenina de Falange diseñó un modelo educativo específico para las mujeres. Se analizan los planes de estudio, las asignaturas impartidas y la formación de las instructoras, quienes debían inculcar en las alumnas valores como la abnegación, la modestia y la preparación para el hogar, en detrimento de un desarrollo físico y deportivo pleno. La educación física femenina se reducía así a ejercicios rítmicos y gimnásticos que no desafiaran la delicadeza y la feminidad impuestas.

Temas principales

• Historia de la educación física en España durante el siglo XX.
• El papel de la Sección Femenina de Falange como agente educativo y adoctrinador.
• La construcción de la identidad de género a través de la educación física.
• La influencia de la Iglesia católica en la definición de los roles femeninos.
• Análisis crítico de las políticas educativas del franquismo en materia de género.
• La diferenciación curricular por sexo y sus consecuencias sociales.

¿Para quién está recomendado?

Este libro está dirigido a historiadores, sociólogos, pedagogos y profesionales de la educación física interesados en la historia de género y las políticas educativas del franquismo. También resulta de gran valor para estudiantes universitarios de ciencias de la actividad física y del deporte, historia contemporánea y estudios de género, así como para cualquier lector que desee comprender las raíces históricas de las desigualdades en el deporte y la educación.

Qué aporta este libro

• Un análisis detallado y documentado de un aspecto poco explorado de la historia de la educación en España.
• Claves para entender cómo el poder político y religioso utilizó la educación física para perpetuar los estereotipos de género.
• Una reflexión crítica sobre el pasado que invita a cuestionar las prácticas educativas actuales y a promover una educación física inclusiva y no sexista.
• Información precisa sobre la formación y el ideario de las instructoras de la Sección Femenina.
• Material de consulta riguroso para investigadores y docentes.

Ficha técnica

• Autor: MANRIQUE ARRIBAS; JUAN CARLOS
• Editorial: Ediciones Universidad de Valladolid
• Idioma: Español
• Colección: PDTE. COLECCION
• Encuadernación: Bolsillo
• Fecha de edición: 2008
• Número de páginas: 339
• Dimensiones: 240.0 x 170.0
• Peso: 838.0

Valoración editorial

Se trata de una obra de investigación académica que aborda con solvencia y rigor documental un tema complejo y sensible. Su valor principal reside en desentrañar los mecanismos mediante los cuales la educación física fue instrumentalizada para la construcción de un modelo de feminidad sumisa durante el franquismo. Para el lector especializado, constituye una fuente de información esencial que contribuye a la comprensión de la historia de la mujer en España y de las políticas educativas del régimen, ofreciendo además una base sólida para el debate sobre la igualdad de género en el ámbito deportivo y educativo actual.