Descripción
ESCUELA Y CÁRCEL. LA DISCIPLINA ESCOLAR EN EL CONTEXTO DEL MUNDO CARCELARIO EN LA ESPAÑA DEL S. XIX
Resumen del libro
Este ensayo explora las conexiones profundas entre el sistema educativo y el penitenciario en la España del siglo XIX. Lejos de ser mundos separados, la escuela y la cárcel compartieron objetivos, métodos disciplinarios y una misma racionalidad: la de producir ciudadanos útiles y dóciles para el nuevo orden burgués e industrial. La obra analiza cómo ambas instituciones se influyeron mutuamente, buscando la redención del individuo mediante el estudio y el trabajo, en un contexto de control social y normalización de la población.
¿De qué trata?
El libro examina el siglo XIX español como una época de aparentes libertades que, sin embargo, vio nacer instituciones de encierro modernas. A diferencia del Antiguo Régimen, que buscaba el temor y la sumisión, las nuevas prisiones y escuelas apostaron por una "violencia racional" para reformar al individuo. La obra demuestra que la escuela y la cárcel no solo se vigilaron y respetaron mutuamente, sino que compartieron una organización y métodos disciplinarios comunes. Se analiza cómo los teóricos de la época impulsaron la prisión correccional y la necesidad de llevar el estudio del mundo penal a las aulas, todo ello con el fin de contener a las masas y prevenir revueltas en un contexto de revolución industrial y cambio social.
Temas principales
- La disciplina escolar y su relación con el sistema penitenciario en la España del siglo XIX.
- El nacimiento de las instituciones de encierro modernas (escuela y prisión) como herramientas de control social.
- La transformación del castigo: de la mera sumisión a la búsqueda de la "utilidad" y la "docilidad" del individuo.
- La coordinación de políticas sociales, laborales y educativas para la normalización de la población.
- La redención del preso a través del estudio y el trabajo como objetivo compartido con la escuela.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, pedagogos, sociólogos y profesionales del ámbito penitenciario interesados en las raíces históricas de las instituciones disciplinarias. También resulta de gran valor para estudiantes de ciencias sociales y humanidades que busquen comprender cómo se configuraron los sistemas de control social en la España contemporánea, así como para cualquier lector interesado en la historia de la educación y la criminología.
Qué aporta este libro
- Una perspectiva novedosa y documentada sobre las conexiones entre el mundo escolar y el carcelario en el siglo XIX.
- Un análisis de cómo la disciplina y el control social se articularon a través de instituciones aparentemente opuestas.
- Una comprensión profunda de la racionalidad burguesa e industrial que moldeó las políticas educativas y penitenciarias de la época.
- Claves para entender la evolución de los métodos disciplinarios y su impacto en la sociedad española.
Ficha técnica
- Autor: TORRECILLA HERNANDEZ; LUIS
- Editorial: Ediciones Universidad de Valladolid
- Idioma: Español
- Colección: PSICOLOGIA Y EDUCACION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2008
- Número de páginas: 234
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 505.0
Valoración editorial
Se trata de una obra rigurosa y bien documentada que arroja luz sobre un aspecto poco explorado de la historia social española. Su enfoque, que desdibuja las fronteras entre la escuela y la prisión, ofrece una lectura estimulante para quienes buscan entender las raíces de los sistemas disciplinarios modernos. El libro resulta especialmente valioso por su capacidad para conectar ámbitos de estudio que a menudo se tratan por separado, ofreciendo una visión integradora y crítica del siglo XIX.