Descripción
La supervisión educativa en contextos de cooperación internacional
Resumen del libro
Esta obra expone los resultados de un proyecto de cooperación internacional desarrollado entre 2007 y 2010, fruto de la colaboración entre la Universidad de Jaén (España), la Universidad Autónoma de Asunción (Paraguay) y el Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay. El libro analiza el perfil profesional de los supervisores escolares paraguayos, identifica sus necesidades formativas y sienta las bases para un programa de formación adaptado a sus funciones reales. Es una lectura esencial para comprender cómo mejorar la calidad educativa mediante la supervisión en contextos de cooperación.
¿De qué trata?
La obra parte de un estudio exhaustivo sobre la figura del supervisor escolar en Paraguay, un actor clave en el sistema educativo. A través de un análisis riguroso, los autores describen las características profesionales de este colectivo y detectan las carencias formativas que limitan su desempeño. Cada capítulo aborda una necesidad específica, desde competencias técnicas hasta habilidades de gestión y liderazgo. El resultado es una propuesta concreta para diseñar un programa formativo que responda a las demandas reales del contexto, integrando la cooperación internacional como motor de cambio y mejora educativa.
Temas principales
- Perfil profesional del supervisor escolar en Paraguay.
- Necesidades formativas del colectivo de supervisores educativos.
- Diseño de programas de formación basados en funciones reales.
- Cooperación internacional universitaria para el desarrollo educativo.
- Mejora de la calidad educativa a través de la supervisión.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a profesionales de la educación, especialmente supervisores escolares, formadores de docentes y responsables de políticas educativas. También es de gran interés para investigadores en pedagogía, cooperación internacional y desarrollo educativo, así como para estudiantes de posgrado que busquen casos prácticos de intervención formativa en contextos iberoamericanos.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico detallado y fundamentado sobre las necesidades reales de los supervisores educativos en Paraguay.
- Bases sólidas para diseñar programas de formación adaptados al contexto y las funciones del supervisor.
- Un modelo de cooperación internacional aplicado a la mejora de la calidad educativa.
- Herramientas para comprender el rol del supervisor como agente de cambio en sistemas educativos en desarrollo.
- Una perspectiva práctica y aplicada, resultado de un proyecto real de colaboración interuniversitaria.
Ficha técnica
- Autor: Almazán Moreno, Lorenzo; Campoy Aranda, Tomas J.; García Mino, Felipe; Giménez Duarte, Francisco Javier
- Editorial: Editorial Universidad de Jaén
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: COOPERACION. IBEROAMERICA Y ESPACIO MEDI
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2011
- Número de páginas: 228
- Peso: 348 g
Valoración editorial
Se trata de una obra especializada y rigurosa, fruto de un proyecto de cooperación real, que ofrece un análisis aplicado y útil para profesionales y académicos del ámbito educativo. Su enfoque en la detección de necesidades formativas y el diseño de programas adaptados la convierte en una referencia valiosa para quienes trabajan en supervisión escolar y cooperación internacional en educación.