Descripción
Congreso internacional sobre aplicaciones y desarrollos de la teoría de las funciones semióticas
Resumen del libro
Esta obra recoge un conjunto de investigaciones presentadas y debatidas en el seminario celebrado en la Universidad de Jaén en noviembre de 2004, complementado con un foro de discusión virtual. El volumen reúne los trabajos de un colectivo de investigadores de universidades españolas y latinoamericanas, unidos por la aplicación del enfoque ontosemiótico a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. El lector encontrará un análisis profundo de problemas educativos clave, con la noción de función semiótica como eje vertebrador, ofreciendo una perspectiva teórica y aplicada de gran utilidad para la investigación en didáctica de las matemáticas.
¿De qué trata?
El libro compila las contribuciones de un seminario internacional centrado en la aplicación y el desarrollo de la teoría de las funciones semióticas en el ámbito de la educación matemática. Los trabajos, realizados por investigadores de diversas universidades, abordan problemas concretos de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas desde el enfoque ontosemiótico. Este enfoque sitúa la noción de función semiótica como herramienta central para analizar los procesos de significado y comprensión en el aula. Las investigaciones fueron presentadas y discutidas tanto en sesiones presenciales como en un foro virtual, lo que enriquece el debate y la profundidad de los análisis recogidos en el volumen.
Temas principales
- Enfoque ontosemiótico en la investigación en didáctica de las matemáticas.
- Aplicación de la teoría de las funciones semióticas al análisis de procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Problemas específicos en la educación matemática desde una perspectiva semiótica.
- Colaboración y debate entre investigadores españoles y latinoamericanos en el campo de la educación matemática.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes universitarios y estudiantes de posgrado interesados en la didáctica de las matemáticas y en enfoques semióticos aplicados a la educación. También resulta de interés para especialistas en teoría de la educación matemática que busquen profundizar en el enfoque ontosemiótico y su aplicación a problemas de enseñanza y aprendizaje.
Qué aporta este libro
- Una visión actualizada y aplicada del enfoque ontosemiótico en la investigación educativa.
- Análisis detallados de problemas reales en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.
- Un corpus de trabajos que refleja el debate y la colaboración entre investigadores de distintos países.
- Herramientas teóricas para comprender los procesos de significado en el aula de matemáticas.
Ficha técnica
- Autor: Contreras de la Fuente, Ángel; Ordóñez, Lourdes; Batanero, Carmen
- Editorial: Editorial Universidad de Jaén
- Idioma: Español
- Tema: Enseñanza de una materia específica, Matemáticas
- Colección: Fuera de colección
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: mayo de 2006
- Número de páginas: 473
- Peso: 988 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes investigan en didáctica de las matemáticas desde una perspectiva semiótica. La recopilación de trabajos de distintos autores y la discusión colectiva aportan una visión plural y rigurosa del enfoque ontosemiótico. Su contenido especializado y la profundidad de los análisis la convierten en un recurso valioso para académicos y estudiantes avanzados que buscan herramientas teóricas y aplicadas para abordar problemas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas.