Descripción
Los valores en los programas de de estudio de Magisterio de la Universidad de Jaén
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso sobre la presencia y ausencia de la educación en valores en la formación inicial de los futuros maestros. A través de un estudio de caso centrado en los programas de Magisterio de la Universidad de Jaén, la autora examina qué valores se integran en la formación docente y cómo estos contribuyen a una educación integral. El libro utiliza una metodología de análisis de contenido axiológico, apoyada en un programa informático específico, para desvelar las carencias y fortalezas de los planes de estudio. Una lectura esencial para comprender el papel del maestro como agente educativo en la transmisión de valores.
¿De qué trata?
El libro aborda la relevancia actual de la educación en valores, partiendo de preguntas fundamentales: qué son los valores, cuáles deben priorizarse en la enseñanza y cómo se prepara a los futuros maestros para esta tarea. La autora sostiene que el maestro es un agente educativo clave con la capacidad de educar en valores a las nuevas generaciones. Por ello, profundiza en su formación inicial analizando los programas de estudio de Magisterio de la Universidad de Jaén. El estudio se realiza mediante un análisis de contenido axiológico, utilizando la herramienta informática APPEM (AAC), diseñada específicamente para este tipo de investigación. El resultado es una evaluación detallada de la presencia de los valores de la educación integral y la detección de sus ausencias en el currículo formativo.
Temas principales
- Educación en valores en el ámbito universitario y su aplicación práctica.
- Formación inicial del profesorado como agente transmisor de valores.
- Análisis axiológico de los programas de estudio de Magisterio.
- Metodología de investigación educativa mediante análisis de contenido informatizado (APPEM).
- Identificación de fortalezas y carencias en la educación integral de futuros docentes.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes, estudiantes de Magisterio y Pedagogía, formadores de profesores, investigadores en ciencias de la educación, y profesionales interesados en la educación en valores y el análisis curricular. También resulta de utilidad para responsables de diseño de planes de estudio y políticas educativas que busquen mejorar la formación integral del profesorado.
Qué aporta este libro
- Ofrece un marco teórico y metodológico para analizar la presencia de valores en los programas educativos.
- Proporciona un estudio de caso concreto y aplicado a la Universidad de Jaén, que puede servir como referencia para otras instituciones.
- Permite comprender la brecha entre la teoría de la educación en valores y su implementación real en la formación docente.
- Ayuda a identificar qué valores se están fomentando y cuáles están ausentes en la preparación de los maestros.
- Presenta una herramienta de análisis (APPEM) que puede ser replicada en otras investigaciones educativas.
Ficha técnica
- Autor: Cámara Estrella; África Mª
- Editorial: Editorial Universidad de Jaén
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA, FORMACION DOCENTE
- Colección: HUARTE DE SAN JUAN
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2004
- Número de páginas: 236
- Dimensiones: 240.0 x 170.0
- Peso: 500.0
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter académico y especializado que aborda un tema de creciente interés en el ámbito educativo: la integración de los valores en la formación del profesorado. Su principal valor reside en la aplicación de una metodología de análisis de contenido sistemática y el uso de una herramienta informática específica, lo que le confiere un enfoque riguroso y replicable. Para investigadores, formadores y estudiantes interesados en la educación en valores y el análisis curricular, este libro ofrece datos concretos y una reflexión fundamentada sobre las carencias y potencialidades de los programas de estudio actuales.