Descripción
EL ENFOQUE COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE INGLES EN SECUNDA
Resumen del libro
Esta obra analiza en profundidad la aplicación real del enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés durante las etapas de Secundaria y Bachillerato. A partir de una investigación rigurosa, el autor identifica los obstáculos que han impedido su implantación efectiva en las aulas y reflexiona sobre cómo las tendencias pedagógicas actuales dificultan el desarrollo de la competencia comunicativa del alumnado. Un estudio imprescindible para docentes e investigadores interesados en la didáctica de lenguas extranjeras.
¿De qué trata?
El libro presenta los resultados de una investigación centrada en la aplicación del enfoque comunicativo en la enseñanza del inglés en los niveles de Secundaria y Bachillerato. El estudio evidencia que, a pesar de su reconocimiento teórico, su puesta en práctica ha sido prácticamente inexistente debido a diversos obstáculos estructurales y metodológicos. La obra examina cómo los cambios educativos y las tendencias pedagógicas predominantes no favorecen el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes, ofreciendo un diagnóstico crítico de la situación actual en las aulas.
Temas principales
- Análisis del enfoque comunicativo en la enseñanza de idiomas
- Obstáculos para la implantación real de metodologías comunicativas en Secundaria y Bachillerato
- Diagnóstico de la competencia comunicativa del alumnado en el aula de inglés
- Influencia de las tendencias pedagógicas y cambios educativos en la práctica docente
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de inglés en Secundaria y Bachillerato, formadores de profesorado, investigadores en didáctica de lenguas extranjeras y estudiantes de filología o pedagogía interesados en la aplicación práctica de metodologías comunicativas en el aula.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y fundamentado sobre la distancia entre la teoría metodológica y la práctica real en las aulas.
- Identificación de los principales obstáculos que impiden el desarrollo de la competencia comunicativa en los estudiantes.
- Una base sólida para reflexionar sobre la necesidad de ajustar las tendencias pedagógicas actuales a los objetivos comunicativos.
- Material de referencia para investigaciones futuras en el ámbito de la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
Ficha técnica
- Autor: CHECA MARTIN, ANTONIO
- Editorial: Editorial Universidad de Jaen
- Idioma: eng
- Tema: ELT: TEORIA Y METODOS DE ENSEÑANZA, ENSEÑANZA DE UNA MATERIA ESPECIFICA
- Colección: TESIS DOCTORALES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: diciembre de 2005
- Número de páginas: 124
- Peso: 291 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter académico que ofrece un diagnóstico honesto y fundamentado sobre la realidad de la enseñanza comunicativa del inglés en Secundaria. Su valor radica en la identificación de las barreras que persisten en el sistema educativo, lo que la convierte en una lectura útil para docentes que buscan comprender las limitaciones del contexto actual y para investigadores que deseen profundizar en la brecha entre teoría y práctica en la didáctica de lenguas extranjeras.