Descripción
Orientación y acción tutorial en los niveles no universitarios de la provincia de Jaén
Resumen del libro
Esta obra ofrece un análisis riguroso y detallado de la función tutorial y orientadora en los niveles educativos no universitarios de la provincia de Jaén. A partir de una revisión del estado actual de la orientación, los autores presentan el proceso investigador completo que permite comprender cómo se desarrolla esta labor en las distintas etapas del sistema educativo. Un recurso indispensable para profesionales de la educación interesados en mejorar la práctica orientadora y tutorial desde una perspectiva fundamentada en datos reales.
¿De qué trata?
El libro comienza con una revisión de la situación actual de la orientación educativa, estableciendo el marco teórico y normativo que la sustenta. A continuación, expone de forma exhaustiva el proceso investigador llevado a cabo para analizar la función tutorial y orientadora en los niveles no universitarios de la provincia de Jaén. Se examinan las distintas etapas educativas, identificando las fortalezas, debilidades y necesidades específicas de la acción tutorial. La obra concluye con propuestas y reflexiones orientadas a mejorar la calidad de la orientación en el contexto analizado, ofreciendo una visión aplicada y contextualizada.
Temas principales
- Análisis de la función tutorial en educación infantil, primaria y secundaria.
- Evaluación de los programas y recursos de orientación educativa en la provincia de Jaén.
- Identificación de necesidades formativas del profesorado en materia de acción tutorial.
- Propuestas de mejora para la implementación de la orientación en centros no universitarios.
- Metodología de investigación aplicada al estudio de la orientación educativa.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a orientadores educativos, docentes, equipos directivos de centros escolares, estudiantes de pedagogía y psicopedagogía, así como a investigadores y profesionales interesados en la mejora de la acción tutorial y la orientación en el ámbito educativo no universitario.
Qué aporta este libro
- Un diagnóstico real y documentado de la situación de la orientación tutorial en un contexto provincial concreto.
- Herramientas y criterios para evaluar y mejorar la función orientadora en los centros educativos.
- Una metodología de investigación aplicada que puede servir de referencia para estudios similares en otras regiones.
- Propuestas prácticas y fundamentadas para optimizar la acción tutorial en las distintas etapas educativas.
Ficha técnica
- Autor: Pantoja Vallejo; Antonio#Campoy Aranda; Tomás J.#Cañas Calles; Antonio
- Editorial: Editorial Universidad de Jaén
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: FUERA DE COLECCION
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2001
- Número de páginas: 209
- Dimensiones: 23.0 cm x 16.0 cm
- Peso: 419.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra de carácter académico e investigador que aporta un análisis detallado y contextualizado de la orientación y acción tutorial en los niveles no universitarios. Su valor reside en la combinación de una sólida base teórica con un estudio de caso provincial, lo que la convierte en una referencia útil tanto para profesionales que buscan mejorar su práctica como para investigadores interesados en la realidad de la orientación educativa en España. Aunque centrada en un ámbito geográfico concreto, sus conclusiones y metodología pueden ser extrapolables a otros contextos similares.