Descripción
La gestión de la memoria
Resumen del libro
Este libro, fruto de la reflexión de varios historiadores, analiza el papel de la historia en la España contemporánea. Escrito desde la investigación y la preocupación por la función social de la historia, la obra explica cómo se ha gestionado su enseñanza y disecciona los intentos de construir una memoria ciudadana desde diversas perspectivas nacionalistas. Frente a los debates sobre los contenidos de las Humanidades, los autores proponen superar las pugnas identitarias para vincular la enseñanza histórica con las necesidades del siglo XXI.
¿De qué trata?
La obra aborda la compleja relación entre la historia, la memoria y la identidad nacional en la España actual. Los autores examinan cómo los diferentes nacionalismos (españolista, catalanista, galleguista, andalucista, entre otros) han intentado construir una memoria colectiva a través de la enseñanza de la historia. El libro analiza las políticas educativas y los debates profesionales que han determinado qué contenidos históricos se transmiten y con qué finalidad. Frente a las propuestas gubernamentales de reformar las Humanidades, los autores defienden una historia que supere los enfrentamientos identitarios y se oriente hacia las necesidades reales de la ciudadanía del siglo XXI, abogando por una gestión de la memoria más inclusiva y crítica.
Temas principales
- Función social de la historia de España y su enseñanza en el sistema educativo.
- Construcción de la memoria ciudadana desde las diferentes perspectivas nacionalistas.
- Debate sobre los contenidos de las Humanidades y su reforma en la España contemporánea.
- Análisis crítico de la pugna entre nacionalismos y su impacto en la transmisión histórica.
- Propuesta de una historia ligada a las necesidades sociales del siglo XXI.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, docentes, estudiantes de ciencias sociales y humanidades, así como a cualquier lector interesado en el debate sobre la enseñanza de la historia y la construcción de la memoria colectiva en España. También resultará de gran utilidad para profesionales de la educación y responsables de políticas culturales que busquen comprender las tensiones identitarias en la transmisión del conocimiento histórico.
Qué aporta este libro
- Un análisis riguroso y actualizado sobre la gestión política y educativa de la memoria histórica en España.
- Una visión crítica y plural de los distintos proyectos nacionalistas y su influencia en la enseñanza.
- Claves para entender los debates contemporáneos sobre el currículo de Humanidades.
- Propuestas para superar los conflictos identitarios y orientar la historia hacia una función social más integradora.
Ficha técnica
- Autor: Manzano; Eduardo / López; Ramón / Pérez Garzón; Juan Sisinio / Rivière; Aurora
- Editorial: Editorial Crítica
- Idioma: Español
- Tema: Historia contemporánea hasta el siglo XX / Sociedad y cultura
- Colección: Biografías y memorias
- Encuadernación: Cartoné
- Fecha de edición: 2000
- Número de páginas: 280
- Dimensiones: 23.0 cm x 15.5 cm
- Peso: 585.0 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para comprender los debates sobre la enseñanza de la historia en la España de finales del siglo XX. Su enfoque crítico y plural, firmado por varios especialistas, ofrece una perspectiva necesaria para cualquier lector interesado en la función social de la historia y la construcción de la memoria colectiva. Aunque su fecha de edición es del año 2000, el análisis de las tensiones identitarias y las propuestas para superarlas siguen siendo relevantes en el contexto actual.