Descripción
Lectura, infancia y escuela. 25 años del libro escolar en España: 1931-1956
Resumen del libro
Esta obra es un catálogo conmemorativo de los primeros diez años del CEPLI, que ofrece una muestra representativa de las ediciones de libros escolares en España durante un período crucial de la historia del país. A través de cuatro secciones, se presenta una doble panorámica: la evolución del libro escolar y el desarrollo de la literatura infantil española en los años anteriores a 1931, entre 1931 y 1936, durante la Guerra Civil (1936-1939) y en la posguerra (1939-1956). Es una herramienta imprescindible para comprender la relación entre educación, infancia y contexto sociopolítico a través de sus materiales didácticos.
¿De qué trata?
El libro analiza y documenta la producción de libros escolares en España en un periodo de 25 años marcado por profundos cambios políticos y educativos. Estructurado en cuatro bloques cronológicos, cada sección aborda tanto las características del libro de texto como las de la literatura infantil coetánea. La obra permite al lector explorar cómo las iniciativas educativas y los contextos históricos (desde la Segunda República hasta el franquismo) influyeron en los contenidos, el formato y la ideología de los manuales escolares, ofreciendo una visión completa de la evolución de la enseñanza y la lectura infantil en España.
Temas principales
- Evolución del libro escolar en España entre 1931 y 1956.
- Relación entre política educativa y materiales didácticos.
- Literatura infantil española en contextos de cambio social y conflicto.
- Análisis de las ediciones escolares durante la Segunda República, la Guerra Civil y la posguerra.
- Historia de la educación y la infancia a través de los manuales de texto.
¿Para quién está recomendado?
Este catálogo está dirigido a investigadores, docentes, historiadores de la educación, bibliotecarios y especialistas en literatura infantil y juvenil. También resulta de gran interés para estudiantes de pedagogía, filología y ciencias de la información, así como para cualquier lector interesado en la historia de la enseñanza y la cultura material de la escuela en España.
Qué aporta este libro
- Una visión estructurada y cronológica de la producción de libros escolares en un periodo histórico clave.
- Documentación visual y descriptiva de ediciones representativas, facilitando el estudio comparativo.
- Contextualización de la literatura infantil dentro del marco educativo y político de cada época.
- Un recurso de referencia para comprender la evolución de los contenidos educativos y su impacto en la infancia.
Ficha técnica
- Autor: Cerrillo Torremocha, Pedro César
- Editorial: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha
- Idioma: Español
- Tema: ESTUDIOS DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
- Colección: EDICIONES INSTITUCIONALES
- Encuadernación: Cartoné
- Fecha de edición: octubre de 2009
- Número de páginas: 138
- Peso: 960 g
Valoración editorial
Esta obra constituye un recurso valioso para el estudio de la historia del libro escolar y la literatura infantil en España. Su estructura cronológica y el enfoque dual (libro escolar y literatura infantil) permiten un análisis riguroso y contextualizado de un periodo especialmente convulso. Aunque se trata de un catálogo de exposición, su contenido documental y su organización temática lo convierten en una referencia útil para especialistas y académicos interesados en la evolución de los materiales educativos y su relación con el contexto sociopolítico.