Descripción
APRENDER A ENSEÑAR. FUNDAMENTOS DE DIDACTICA GENERAL (3ª edición)
Resumen del libro
Esta obra ofrece una guía completa y estructurada sobre los fundamentos de la didáctica general, presentando de manera comprensiva los tres ejes esenciales del aprendizaje didáctico: los fundamentos de la enseñanza, el diseño curricular y la investigación didáctica. A través de una organización clara en tres partes, el lector podrá comprender tanto los cimientos teóricos que sustentan una enseñanza educativa de calidad como los aspectos prácticos y visibles del diseño curricular. Es un manual de referencia para quienes desean profundizar en la teoría y la práctica de la enseñanza desde una perspectiva integral y actualizada.
¿De qué trata?
El libro se estructura en tres partes diferenciadas que abordan de forma progresiva los conocimientos esenciales para la formación didáctica. La primera parte se centra en los fundamentos de la enseñanza, explorando de manera ordenada los pilares que sostienen una práctica educativa de calidad: el fundamento epistemológico, que analiza la naturaleza del conocimiento; el filosófico-antropológico, que reflexiona sobre el ser humano y su educación; el educativo, que define los principios pedagógicos; el histórico, que contextualiza la evolución de la enseñanza; el psicológico, que estudia los procesos de aprendizaje; y el socio-ambiental, que considera el entorno social y cultural.
La segunda parte se adentra en el aprendizaje del diseño curricular, la faceta más visible y explícita de la enseñanza. Aquí se examinan los elementos que componen el currículum, ofreciendo herramientas para planificar, desarrollar y evaluar propuestas educativas coherentes y eficaces. Finalmente, la tercera parte aborda la investigación didáctica, proporcionando las bases para analizar y mejorar la práctica docente a través de métodos sistemáticos de indagación.
Temas principales
- Fundamentos epistemológicos de la enseñanza: naturaleza y construcción del conocimiento educativo.
- Fundamentos filosófico-antropológicos: concepción del ser humano y su desarrollo educativo.
- Fundamentos educativos e históricos: principios pedagógicos y evolución de la didáctica.
- Fundamentos psicológicos del aprendizaje: procesos cognitivos y motivacionales en el aula.
- Fundamentos socio-ambientales: influencia del contexto social y cultural en la enseñanza.
- Diseño curricular: planificación, desarrollo y evaluación de propuestas educativas.
- Investigación didáctica: métodos y estrategias para la mejora de la práctica docente.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a estudiantes de pedagogía, magisterio y ciencias de la educación, así como a docentes en activo que deseen actualizar y profundizar sus conocimientos sobre didáctica general. También resulta de interés para formadores de profesorado, investigadores educativos y profesionales del ámbito educativo que busquen una base sólida y sistemática sobre los fundamentos teóricos y prácticos de la enseñanza.
Qué aporta este libro
- Proporciona una visión integral y ordenada de los fundamentos que sustentan una enseñanza de calidad, desde lo teórico hasta lo práctico.
- Ofrece herramientas concretas para el diseño curricular, facilitando la planificación y evaluación de procesos educativos.
- Introduce en la investigación didáctica, capacitando al lector para analizar y mejorar su propia práctica docente.
- Presenta los contenidos de forma estructurada y progresiva, facilitando el aprendizaje autónomo y la consulta rápida.
- Actualiza y profundiza en los conocimientos esenciales de la didáctica general, siendo un manual de referencia en su campo.
Ficha técnica
- Autor: Alicia Escribano González
- Editorial: Universidad de Castilla-La Mancha
- Idioma: Español
- Colección: Humanidades
- Fecha de edición: 2008
- Número de páginas: 448
- Peso: 730 g
Valoración editorial
Esta tercera edición de Aprender a enseñar se consolida como un manual de referencia en el ámbito de la didáctica general, ofreciendo un recorrido completo y bien estructurado por los fundamentos teóricos y prácticos de la enseñanza. Su enfoque sistemático, que abarca desde los cimientos epistemológicos hasta la investigación didáctica, la convierte en una herramienta útil tanto para la formación inicial como para la actualización de profesionales en activo. La claridad expositiva y la organización en tres ejes claramente diferenciados facilitan su uso como texto de estudio y como obra de consulta. Es, sin duda, una lectura recomendada para quienes buscan una base sólida y rigurosa en didáctica general.