Descripción
Cuestiones ético-profesionales de la actividad docente: la cuestión de la autoridad
Resumen del libro
Esta obra aborda un dilema central del ejercicio docente: el fundamento y el ejercicio de la autoridad en el aula. A partir de una conferencia impartida por Mario Heler en la Universidad de Lleida, el texto analiza las tensiones ético-profesionales que enfrenta el educador contemporáneo. El lector encontrará una reflexión profunda sobre cómo la autoridad docente, lejos de ser un mero poder jerárquico, debe construirse desde la responsabilidad, el conocimiento y el reconocimiento mutuo. Un análisis imprescindible para quienes buscan comprender las bases de una práctica educativa ética y efectiva.
¿De qué trata?
El libro recoge la conferencia que Mario Heler dictó el 12 de enero de 1999 en la Universidad de Lleida, organizada por el Instituto de Ciencias de la Educación. En ella, el autor examina la crisis de la autoridad tradicional en el ámbito educativo y propone una redefinición de este concepto desde una perspectiva ético-profesional. Heler cuestiona modelos autoritarios obsoletos y plantea la necesidad de una autoridad basada en la competencia, la coherencia y el diálogo. A lo largo de sus páginas, se exploran las implicaciones de esta visión para la relación docente-alumno, la gestión del aula y la identidad profesional del educador. La obra invita a repensar la práctica docente como un acto de responsabilidad moral y social.
Temas principales
- La crisis de la autoridad tradicional en la educación contemporánea.
- Fundamentos éticos de la autoridad docente: responsabilidad, conocimiento y reconocimiento.
- La relación entre autoridad, poder y libertad en el contexto del aula.
- Implicaciones de la autoridad ético-profesional en la identidad y práctica del educador.
- El papel del diálogo y la coherencia en la construcción de una autoridad legítima.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes de todos los niveles educativos, estudiantes de formación del profesorado, pedagogos, psicopedagogos y profesionales de la educación interesados en la dimensión ética de su labor. También resulta de gran utilidad para investigadores y responsables de políticas educativas que busquen comprender los fundamentos de una práctica docente basada en la responsabilidad y el respeto mutuo.
Qué aporta este libro
- Una reflexión fundamentada sobre cómo ejercer la autoridad sin caer en el autoritarismo.
- Herramientas conceptuales para analizar y mejorar la relación educativa desde una perspectiva ética.
- Claves para fortalecer la identidad profesional del docente en un contexto de cambio social y educativo.
- Un marco para repensar la práctica diaria en el aula con mayor conciencia de su dimensión moral.
Ficha técnica
- Autor: Helder; Mario
- Editorial: Edicions de la Universitat de Lleida
- Idioma: Español
- Tema: CUERPO DOCENTE/DE EDUCADORES
- Colección: ESPAIS RURALS
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: 2000
- Número de páginas: 50
- Dimensiones: 21.0 cm x 15.0 cm
- Peso: 98.0 gr
Valoración editorial
Se trata de una obra breve pero densa en contenido, que aborda con claridad y rigor una cuestión central para la práctica educativa. Su origen como conferencia le confiere un tono directo y accesible, sin perder profundidad analítica. Recomendado para educadores que buscan una reflexión ética sólida sobre su rol profesional, alejada de recetas simplistas. Un texto que invita al debate y a la autoevaluación de la propia práctica docente.