Descripción
Manuscrito para tripulantes que surcan hacia la igualdad
Resumen del libro
Este manuscrito se presenta como un cuaderno de bitácora dirigido al profesorado y al público general interesado en la construcción de nuevas masculinidades. El autor relata su viaje personal y profesional dentro del sistema educativo para alcanzar modelos de masculinidad más igualitarios y disidentes frente al modelo tradicional hegemónico. A través de reflexiones, estudios, ejemplos y dinámicas de grupo, la obra ofrece una interpelación directa sobre la necesidad de realizar un viaje introspectivo para comprender qué significa ser hombre en nuestra sociedad y cómo acompañar al alumnado hacia la igualdad relacional.
¿De qué trata?
La obra aborda el tránsito personal del autor hacia modelos de masculinidad alternativos, partiendo de su experiencia como docente y referente educativo. El texto cartografía tres grandes rutas que permiten a cada lector desarrollar su propio camino hacia masculinidades más igualitarias y transformadoras. A lo largo de sus páginas, se analizan las relaciones que sustentan la subjetividad masculina tradicional, se cuestionan los guiones de vida impuestos a los hombres y se proponen herramientas prácticas para desmontar los privilegios y mandatos de género. El manuscrito no solo reflexiona sobre la necesidad de cambiar, sino que ofrece dinámicas concretas para trabajar en el aula y en la vida cotidiana, convirtiendo la igualdad en un horizonte alcanzable.
Temas principales
- Construcción de nuevas masculinidades igualitarias y disidentes frente al modelo hegemónico tradicional.
- Análisis de la subjetividad masculina y las relaciones de poder que la sustentan en la sociedad actual.
- Herramientas pedagógicas y dinámicas de grupo para trabajar la igualdad de género en el ámbito educativo.
- Proceso de deconstrucción personal del docente como referente para el alumnado.
- Relaciones igualitarias entre hombres y mujeres, y entre los propios hombres, como objetivo transformador.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está especialmente dirigido a docentes, educadores y profesionales del ámbito educativo que busquen herramientas prácticas para abordar la igualdad de género en el aula. También resulta de gran interés para cualquier persona interesada en la deconstrucción de la masculinidad tradicional, así como para hombres que deseen realizar un viaje introspectivo hacia modelos relacionales más igualitarios. Es una obra útil para grupos de reflexión sobre masculinidades, asociaciones feministas y lectores comprometidos con la transformación social desde una perspectiva de género.
Qué aporta este libro
- Una guía práctica con dinámicas y ejercicios para aplicar en contextos educativos y grupales.
- Un relato personal y honesto que facilita la identificación y la reflexión sobre la propia masculinidad.
- Herramientas concretas para desmontar los mandatos de género y construir relaciones más igualitarias.
- Un marco teórico accesible que combina estudios académicos con ejemplos cotidianos y equívocos personales.
- Una hoja de ruta clara para transitar hacia modelos de masculinidad transformadores y disidentes.
Ficha técnica
- Autor: FAR FERRER, MIQUEL JOAN
- Editorial: Edicions UIB
- Idioma: Español
- Tema: Discriminación social y desigualdad, Feminismo y teoría feminista
- Colección: TREBALLS FEMINISTES
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: noviembre de 2021
- Número de páginas: 212
- Peso: 474 g
Valoración editorial
Esta obra destaca por su enfoque pedagógico y su honestidad narrativa, combinando la experiencia personal del autor con herramientas prácticas para el cambio. Su estructura de cuaderno de bitácora facilita una lectura progresiva y aplicable, ideal para quienes buscan recursos concretos para trabajar la igualdad de género en el ámbito educativo. El libro resulta especialmente valioso para docentes que deseen integrar la perspectiva feminista en su práctica profesional, así como para cualquier lector interesado en explorar nuevas formas de ser hombre desde la disidencia y la transformación social.