Descripción
Entre religión y modernidad. Los colegios de las congregaciones religiosas en la construcción de la
Resumen del libro
Esta obra analiza el papel activo que desempeñó la Iglesia católica, a través de sus colegios y congregaciones religiosas, en el proceso de modernización de la sociedad guipuzcoana durante la Restauración. La autora combina una visión macroscópica del fenómeno educativo con el estudio detallado de centros escolares significativos, explorando cómo estas instituciones contribuyeron a la escolarización de las clases populares, la implantación del bilingüismo y la renovación de las élites. Un análisis riguroso que desmonta la visión de una Iglesia enfrentada al progreso, mostrando su capacidad de adaptación e influencia en la construcción de la sociedad contemporánea.
¿De qué trata?
El libro examina el periodo de la Restauración en Guipúzcoa, un momento clave en la configuración de la España moderna, para entender cómo la Iglesia, lejos de ser un mero obstáculo, fue un agente activo en la modernización social. A través de sus colegios, las distintas congregaciones religiosas no solo impartieron enseñanza, sino que participaron en la definición de nuevas identidades culturales y sociales.
La investigación aborda varios niveles de análisis. Por un lado, ofrece una perspectiva general sobre el sistema educativo impulsado por la Iglesia. Por otro, se adentra en el estudio microscópico de colegios concretos, revelando su impacto en la escolarización de las clases populares, un proceso fundamental para la integración social y la movilidad. Asimismo, se analiza el papel de estas instituciones en la implantación del bilingüismo y en la renovación de las viejas élites, así como en la creación de otras nuevas, formadas en los valores religiosos y modernos a la vez. La tesis central es que la Iglesia sobrevivió y se fortaleció gracias a su habilidad para renovarse y adaptarse a un contexto social cambiante, convirtiendo sus colegios en herramientas clave de su influencia.
Temas principales
- El papel de la Iglesia católica como agente de modernización social durante la Restauración.
- La historia de la educación en Guipúzcoa y el papel de las congregaciones religiosas en la escolarización.
- El análisis de la relación entre religión, élites y clases populares en el proceso de cambio social.
- La implantación del bilingüismo (euskera-castellano) en el sistema educativo guipuzcoano.
- La capacidad de adaptación institucional de la Iglesia frente a los desafíos de la modernidad.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a historiadores, sociólogos y estudiantes de ciencias sociales interesados en la historia contemporánea de España y del País Vasco. También resultará de gran utilidad para investigadores de la historia de la educación, la relación entre Iglesia y Estado, y los procesos de modernización social. Por su enfoque detallado y riguroso, es una lectura idónea para académicos y profesionales que buscan una comprensión profunda de la compleja interacción entre religión y progreso en un contexto regional específico.
Qué aporta este libro
- Una visión matizada y documentada que supera los tópicos sobre el enfrentamiento entre Iglesia y modernidad.
- Un análisis detallado de casos concretos de colegios religiosos, ofreciendo una perspectiva microhistórica valiosa.
- Una contribución original al estudio de la escolarización de las clases populares y la renovación de las élites en Guipúzcoa.
- Una reflexión sobre la capacidad de adaptación de las instituciones religiosas a los cambios sociales y políticos.
Ficha técnica
- Autor: Ostolaza Esnal, Maitane
- Editorial: Universidad del País Vasco
- Idioma: Español
- Tema: HISTORIA, RELIGION Y CREENCIAS
- Colección: HISTORIA CONTEMPORANEA TUON
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: No disponible
- Número de páginas: 366
- Dimensiones: No disponible
- Peso: 560 g
Valoración editorial
Se trata de una obra académica de gran solidez que aborda un tema clásico de la historiografía desde una perspectiva renovadora. La autora logra conectar la historia de la educación con la historia social y política, ofreciendo un análisis que interesará tanto a especialistas como a lectores con inquietudes sobre el papel de las instituciones en los procesos de cambio. Su enfoque en un territorio concreto, Guipúzcoa, permite una profundidad de análisis que enriquece la comprensión de fenómenos más amplios. Un libro recomendable para quienes buscan una investigación rigurosa y bien documentada sobre la compleja relación entre religión y modernidad en la España contemporánea.