Descripción
Formación del profesorado universitario y calidad de la enseñanza
Resumen del libro
Esta obra aborda un tema crucial y a menudo descuidado en el ámbito académico: la formación pedagógica del profesorado universitario. Tradicionalmente se ha asumido que dominar una disciplina es suficiente para enseñarla bien, un prejuicio que el autor desmonta con rigor. El libro ofrece un análisis profundo y propuestas prácticas para integrar la didáctica en la docencia universitaria, demostrando que la calidad de la enseñanza no depende solo del conocimiento experto, sino también de la preparación pedagógica. Una lectura esencial para repensar la educación superior.
¿De qué trata?
El libro parte de la constatación de que la formación docente del profesorado universitario ha sido históricamente una asignatura pendiente. Durante años, la creencia de que un buen dominio de la materia bastaba para enseñar bien ha prevalecido, relegando la formación pedagógica a un segundo plano. Frente a esta visión, la obra presenta un conjunto de alternativas teóricas y prácticas que abordan la formación del profesorado desde perspectivas pedagógicas plurales. Se exploran diferentes modelos y estrategias para mejorar la competencia docente, conectando directamente con la calidad de la enseñanza que reciben los estudiantes. El texto no solo diagnostica el problema, sino que ofrece vías concretas para superar esa vieja creencia y profesionalizar la labor educativa en la universidad.
Temas principales
- La necesidad de superar el prejuicio de que el dominio disciplinar es suficiente para una enseñanza de calidad.
- Modelos y enfoques pedagógicos plurales para la formación del profesorado universitario.
- Estrategias prácticas para integrar la didáctica en la docencia universitaria.
- La relación directa entre la formación pedagógica del profesorado y la calidad de la enseñanza.
- Alternativas para profesionalizar la labor educativa en el contexto universitario.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a docentes universitarios de cualquier área de conocimiento que deseen reflexionar y mejorar su práctica educativa. También resulta de gran interés para responsables de formación del profesorado, equipos directivos de facultades y universidades, así como para estudiantes de posgrado y pedagogos interesados en la educación superior. Es una obra especialmente útil para aquellos que cuestionan los modelos tradicionales de enseñanza y buscan fundamentos sólidos para innovar en el aula.
Qué aporta este libro
- Un análisis crítico y fundamentado sobre la importancia de la formación pedagógica en la universidad.
- Alternativas prácticas y teóricas para implementar una docencia universitaria de mayor calidad.
- Una visión plural de la pedagogía, alejada de dogmas y adaptada a la realidad del profesorado.
- Recursos para superar el prejuicio de que saber una materia es suficiente para enseñarla bien.
- Herramientas para repensar el rol del docente universitario y su impacto en el aprendizaje del alumnado.
Ficha técnica
- Autor: HORNILLA
- Editorial: Universidad del País Vasco
- Idioma: Español
- Tema: EDUCACION PEDAGOGIA
- Colección: EDUCACION PEDAGOGIA
- Encuadernación: Bolsillo
- Número de páginas: 306
- Peso: 482 g
Valoración editorial
Se trata de una obra necesaria que aborda con seriedad un tema clave para la mejora de la educación superior. Su principal valor reside en ofrecer un marco teórico y práctico para superar viejos prejuicios sobre la enseñanza universitaria. Es una lectura recomendada para cualquier docente que busque fundamentar su práctica pedagógica y contribuir a una docencia de mayor calidad.