Descripción
Hizkuntzak ikasten eta erabiltzen
Resumen del libro
Esta obra colectiva analiza la complejidad de la adquisición y el uso del lenguaje en el contexto escolar, un fenómeno influido por factores individuales, sociales y educativos. A través de diversos capítulos, los autores abordan el tema desde perspectivas sociolingüística, pedagógica, lingüística y psicosocial. El libro tiene un doble objetivo: destacar el carácter interdisciplinario del aprendizaje y uso de lenguas, y presentar una selección de investigaciones actuales realizadas en el País Vasco. Es una lectura fundamental para comprender la realidad multilingüe en el aula y los procesos que intervienen en ella.
¿De qué trata?
El libro examina los procesos de adquisición y uso de lenguas en el entorno escolar, reconociendo su naturaleza compleja y multifactorial. Se analiza cómo influyen tanto las características individuales del alumnado como el contexto social y educativo. La obra reúne trabajos que abordan el fenómeno desde diferentes enfoques: sociolingüístico, pedagógico, lingüístico y psicosocial. De este modo, se ofrece una visión integral que permite comprender la interacción entre el individuo, la lengua y el entorno. Además, se presentan investigaciones específicas realizadas en el País Vasco, lo que aporta una perspectiva contextualizada y aplicada a una realidad multilingüe concreta.
Temas principales
- Adquisición de lenguas en contextos escolares multilingües.
- Influencia de factores individuales (motivación, actitudes) en el aprendizaje lingüístico.
- Impacto del entorno social y escolar en el uso de las lenguas.
- Análisis desde perspectivas sociolingüística, pedagógica, lingüística y psicosocial.
- Investigación aplicada al contexto del País Vasco.
¿Para quién está recomendado?
Este libro está dirigido a investigadores, docentes, estudiantes de filología, lingüística, educación y psicología, así como a profesionales interesados en la enseñanza de lenguas en contextos multilingües. También es de gran utilidad para aquellas personas que trabajan en la planificación lingüística educativa y desean comprender los factores que intervienen en el aprendizaje y uso de las lenguas en el aula.
Qué aporta este libro
- Una visión interdisciplinaria y completa de los procesos de adquisición y uso de lenguas en la escuela.
- Investigaciones actuales y contextualizadas en el País Vasco, aplicables a otras realidades multilingües.
- Herramientas conceptuales para analizar la influencia de factores individuales y sociales en el aprendizaje lingüístico.
Ficha técnica
- Autor: Cenoz Iragui, Jasone; Lasagabaster Herrarte, David
- Editorial: Universidad del País Vasco
- Idioma: Euskera
- Tema: Lingüística, Educación Pedagogía
- Colección: Pdte. Coleccion
- Encuadernación: Bolsillo
- Fecha de edición: junio de 2006
- Número de páginas: 302
- Peso: 590 g
Valoración editorial
Se trata de una obra de referencia para quienes buscan un análisis riguroso y multidisciplinar de la adquisición de lenguas en el entorno escolar. Su enfoque en el contexto del País Vasco no solo aporta datos valiosos sobre una realidad multilingüe específica, sino que también ofrece un modelo de investigación aplicada. La combinación de perspectivas teóricas y estudios prácticos la convierte en un recurso útil tanto para la formación académica como para la práctica docente.